Абстрактно-эмоциональный плакат. Шлеюк С.Г. - 13 стр.

с тем вызывающим тоску и грусть.
   Если главным действующим лицом в композиции является цвет, то и сама
композиция начинается с определения цветовых пятен на формате, их
уравновешивания по цветовым и тональным характеристикам. Эти пятна и
будут определять рисунок       композиции /3/.     (Примеры выполнения
упражнений при помощи линии и цвета представлены в приложении В).
   Цвет обладает собственной массой и силой излучения, а в сочетании с
другими элементами формальной композиции он только усиливает
эмоциональное воздействие работы.
   Работа, выполненная в технике коллаж, приобретает новые качества по
эмоциональной насыщенности. Иногда студенты ощущают сложности в
подборе цветовых пятен с помощью красок, в таких случаях им на помощь
приходит коллаж. Используя цветные вырезки из различных источников,
составляя их в единый цветовой ритм, студент приобретает определенные
навыки работы с цветом. Явное преимущество коллажа еще состоит в том,
что он дает возможность компоновать или передвигать цветовые пятна,
добиваясь наиболее яркого воплощения идеи. Необходимо помнить, что
форма вырезанного элемента напрямую связана с раскрываемой темой. Вряд
ли работая над темой «добро» понадобятся вырезки с острыми углами. Для
осознания этого необходимо еще раз вспомнить тему об эмоциональной
насыщенности линии, различного начертания. Варьируя формой, размером и
цветом вырезок можно создавать яркие по своей эмоциональной
насыщенности произведения. Поэтому, и в итоговом контрольном задании
студентам предлагается работать в технике коллаж. (Примеры упражнений
выполненных в технике коллаж представлены в приложении Г).
   Шрифт и его начертание, как элемент композиции, также обладает
огромным воздействием на зрителя. Удачное расположение шрифта в
состоянии усилить и даже выявить композиционный центр работы. Большое
внимание следует уделять размеру шрифта, цвету и его графическому
начертанию. В наше время палитра шрифтов значительно обогатилась при
помощи компьютера, в программах заложенных в нем существует большой
выбор шрифтовых элементов. В их названиях уже можно определить его
начертание – «Гротеск», «Антиква», «Комик», «Коррида», «Курьер»… При
выполнении графических упражнений студентам особое внимание
необходимо уделить образному начертанию шрифта, его компоновке в
формате. Обычно, для более полного раскрытия темы создаются свои
собственные по начертанию шрифты. (Примеры упражнений выполненных с
помощью шрифта представлены в приложении Д).
    При работе над контрольным заданием студентам предлагается подобрать
шрифт, соответствующий по своему начертанию заявленной теме, используя
различные источники (журналы, газеты). При этом необходимо обращать
особое внимание на форму и на цвет букв.
   Огромное значение имеет правильное словесное определение работы, ее
название. Оно должно наиболее ярко раскрывать основную идею автора,
дополнять работу, направлять взгляд зрителя по идейному и эмоциональному
                                                                      13