ВУЗ:
Составители:
История создания WWW. WWW u Gopher. WWW и базы данных. История развития
WWW-технологий, программного и технического обеспечения.
Общее представление о программах: Mosaic, Netscape Navigator, Microsoft Explorer.
Браузеры. Настройка и использование. Описание браузеров Netscape Communicator и Internet
Explorer, в том числе преимущества, недостатки, особые свойства. Установка и работа с
Netscape Communicator.
Принципы работы Web-сервера.
Понятие «гипертекст». Базовые понятия, технологии, языки, протоколы.
История развития WWW-технологий. Введение в HTML. Язык разметки гипертекста.
Общие сведения о гипертекстовом протоколе HTTP и гипертекстовом языке VRML, универ-
сальном ресурсном лоукаторе URL.
Возможности WWW как гипертекстовой, мультимедийной и распределяющей систе-
мы. Перспективы «Всемирной паутины». Использование звука и видео в Интернете.
Т
Т
Е
Е
М
М
А
А
7
7
.
.
П
П
О
О
И
И
С
С
К
К
О
О
В
В
Ы
Ы
Е
Е
С
С
Р
Р
Е
Е
Д
Д
С
С
Т
Т
В
В
А
А
И
И
Н
Н
Ф
Ф
О
О
Р
Р
М
М
А
А
Ц
Ц
И
И
И
И
В
В
И
И
Н
Н
Т
Т
Е
Е
Р
Р
Н
Н
Е
Е
Т
Т
Е
Е
Поисковые технологии. Поисковые серверы и директории ресурсов.
Поисковые системы Рунета, их использование в информационном обслуживании поль-
зователей.
Глобальные поисковые системы и методы работы с ними. Стратегия информационного
поиска в Интернете. Языки составления поисковых запросов. Базовые и отправные точки
Интернета. Технология поиска специфических ресурсов.
Сведения об электронных каталогах, справочниках, других базах данных. Русскоязыч-
ные ресурсы Интернета. Он-лайновые полнотекстовые издания на русском языке. Информа-
ционные серверы Интернета: отечественные и зарубежные.
Практическое занятие №2:
Выполнить задание, состоящее из 5 вопросов по одному из предложенных вариантов
(с указанием алгоритма поиска):
- найти ответ на два тематических запроса,
- найти ответ на два запроса по уточнению библиографических данных,
- найти ответ на фактографический запрос.
Т
Т
Е
Е
М
М
А
А
8
8
.
.
И
И
Н
Н
Ф
Ф
О
О
Р
Р
М
М
А
А
Ц
Ц
И
И
О
О
Н
Н
Н
Н
Ы
Ы
Е
Е
Р
Р
Е
Е
С
С
У
У
Р
Р
С
С
Ы
Ы
И
И
Н
Н
Т
Т
Е
Е
Р
Р
Н
Н
Е
Е
Т
Т
А
А
П
П
О
О
Н
Н
А
А
У
У
К
К
Е
Е
И
И
О
О
Б
Б
Р
Р
А
А
З
З
О
О
В
В
А
А
Н
Н
И
И
Ю
Ю
Информационные ресурсы по образованию. Вопросы дистанционного обучения в
Интернете. Интернет-университеты. 15 образовательных порталов. Образовательные мате-
риалы на сайтах библиотек, музеев, учреждений культуры.
Бизнес-образование в Сети.
Практическое занятие №3:
Осуществить информационный анализ одного из серверов: в области бизнеса, культу-
ры или образования (по выбору студента).
5
История создания WWW. WWW u Gopher. WWW и базы данных. История развития WWW-технологий, программного и технического обеспечения. Общее представление о программах: Mosaic, Netscape Navigator, Microsoft Explorer. Браузеры. Настройка и использование. Описание браузеров Netscape Communicator и Internet Explorer, в том числе преимущества, недостатки, особые свойства. Установка и работа с Netscape Communicator. Принципы работы Web-сервера. Понятие «гипертекст». Базовые понятия, технологии, языки, протоколы. История развития WWW-технологий. Введение в HTML. Язык разметки гипертекста. Общие сведения о гипертекстовом протоколе HTTP и гипертекстовом языке VRML, универ- сальном ресурсном лоукаторе URL. Возможности WWW как гипертекстовой, мультимедийной и распределяющей систе- мы. Перспективы «Всемирной паутины». Использование звука и видео в Интернете. ТЕМА 7. ПОИСКОВЫЕ СРЕДСТВА ИНФОРМАЦИИ В ИНТЕРНЕТЕ Поисковые технологии. Поисковые серверы и директории ресурсов. Поисковые системы Рунета, их использование в информационном обслуживании поль- зователей. Глобальные поисковые системы и методы работы с ними. Стратегия информационного поиска в Интернете. Языки составления поисковых запросов. Базовые и отправные точки Интернета. Технология поиска специфических ресурсов. Сведения об электронных каталогах, справочниках, других базах данных. Русскоязыч- ные ресурсы Интернета. Он-лайновые полнотекстовые издания на русском языке. Информа- ционные серверы Интернета: отечественные и зарубежные. Практическое занятие №2: Выполнить задание, состоящее из 5 вопросов по одному из предложенных вариантов (с указанием алгоритма поиска): - найти ответ на два тематических запроса, - найти ответ на два запроса по уточнению библиографических данных, - найти ответ на фактографический запрос. ТЕМА 8. ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ИНТЕРНЕТА ПО НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИЮ Информационные ресурсы по образованию. Вопросы дистанционного обучения в Интернете. Интернет-университеты. 15 образовательных порталов. Образовательные мате- риалы на сайтах библиотек, музеев, учреждений культуры. Бизнес-образование в Сети. Практическое занятие №3: Осуществить информационный анализ одного из серверов: в области бизнеса, культу- ры или образования (по выбору студента). 5
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- …
- следующая ›
- последняя »