Культура речи. Шупенина В.И. - 37 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ОмГТУ | Омск

Составители: 

Рубрика: 

37
рочение, феномен, ходатайство, цемент, черпать, чистильщик, щавель, языковой
(кружок), языковая колбаса.
Упр. 15. От следующих слов образуйте родительный падеж единственного
числа и поставьте ударение.
Бант бинт герб дверь гуляш жезл торт ясли
Упр. 16. Образуйте формы родительного падежа множественного числа,
расставьте ударения.
область отрасль ведомость местность
ступень простыня прибыль доска
хор дно сирота торт
шарф порт уголь торг
II. Образование и употребление грамматических форм
Наибольшую трудность вызывает соблюдение грамматических норм. Причина
этого в том, что некоторые правила грамматики плохо усваиваются в средней шко-
ле. Необходимо повторить главные из них, на которые чаще всего допускаются
ошибки:
− определение рода некоторых существительных;
−
окончание именительного падежа множественного числа некоторых сущест-
вительных мужского рода;
− форма родительного падежа множественного числа имен существительных II
склонения;
− образование степеней сравнения имен прилагательных;
− склонение имен числительных;
− согласование глаголов с подлежащим в словосочетаниях типа «большинство
рабочих», «масса народу» и т. п.;
− порядок слов;
− управление некоторых
глаголов;
− выбор правильного падежа и предлога;
− употребление деепричастных оборотов.
Упр. 1. От данных существительных образуйте форму единственного числа,
правильного определив их род. Подберите к существительным определения – при-
лагательные.
Рояли, гренки, плацкарты, бакенбарды, банкноты, заусенцы, ставни, туфли,
помидоры, жирафы, ботинки, тапки, манжеты, лебеди, рельсы, канделябры, банде-
роли, мыши, скирды.
Упр. 2. Подберите к данным существительным определения (подходящие по
смыслу прилагательные или глаголы в прошедшем времени).
Бра, кофе, тюль, мозоль, Тбилиси, Дели, Батуми, Миссисипи, авеню, безе,
коммюнике, пони, алиби, рандеву, резюме, жалюзи, шампунь, мартини. 
рочение, феномен, ходатайство, цемент, черпать, чистильщик, щавель, языковой
(кружок), языковая колбаса.

   Упр. 15. От следующих слов образуйте родительный падеж единственного
числа и поставьте ударение.
   Бант бинт герб дверь гуляш жезл торт ясли

   Упр. 16. Образуйте формы родительного падежа множественного числа,
расставьте ударения.
   область           отрасль        ведомость      местность
   ступень           простыня       прибыль        доска
   хор               дно            сирота          торт
   шарф              порт           уголь          торг

               II. Образование и употребление грамматических форм
    Наибольшую трудность вызывает соблюдение грамматических норм. Причина
этого в том, что некоторые правила грамматики плохо усваиваются в средней шко-
ле. Необходимо повторить главные из них, на которые чаще всего допускаются
ошибки:
    − определение рода некоторых существительных;
    − окончание именительного падежа множественного числа некоторых сущест-
вительных мужского рода;
    − форма родительного падежа множественного числа имен существительных II
склонения;
    − образование степеней сравнения имен прилагательных;
    − склонение имен числительных;
    − согласование глаголов с подлежащим в словосочетаниях типа «большинство
рабочих», «масса народу» и т. п.;
    − порядок слов;
    − управление некоторых глаголов;
    − выбор правильного падежа и предлога;
    − употребление деепричастных оборотов.

    Упр. 1. От данных существительных образуйте форму единственного числа,
правильного определив их род. Подберите к существительным определения – при-
лагательные.
    Рояли, гренки, плацкарты, бакенбарды, банкноты, заусенцы, ставни, туфли,
помидоры, жирафы, ботинки, тапки, манжеты, лебеди, рельсы, канделябры, банде-
роли, мыши, скирды.

   Упр. 2. Подберите к данным существительным определения (подходящие по
смыслу прилагательные или глаголы в прошедшем времени).
   Бра, кофе, тюль, мозоль, Тбилиси, Дели, Батуми, Миссисипи, авеню, безе,
коммюнике, пони, алиби, рандеву, резюме, жалюзи, шампунь, мартини.
                                     37

Страницы