Теоретические основы социально-медицинской реабилитации различных групп населения. Шурыгина Ю.Ю. - 25 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВСГУТУ | Улан-Удэ

Составители: 

Рубрика: 

• Б – это дополнительное медицинское страхование,
осуществляемое на добровольной основе.
«Медикейд» - это программа для обеспечения бес-
платной помощью бедных. Оплата услуг по этой программе
весьма скудна, поэтому не всякий частный врач соглашает-
ся лечить пациента, плату за которого обеспечивает эта про-
грамма. Оплата лекарств не предусмотрена.
Существуют два направления реабилитации в зару-
бежных странах, которые выделились в самостоятельные
виды профессиональной деятельности - трудотерапия и ок-
купационная терапия.
Главная цель трудотерапии – коррекция физическо-
го и психологического состояния инвалидов посредством
специфической (трудовой) деятельности.
Оккупационная терапия (терапия повседневными
занятиями) – форма профессиональной социальной работы,
она является интегральной частью комплексной программы
медицинской, социальной и психолого-педагогической реа-
билитации. Применение оккупационной терапии достаточ-
но широко – начиная от стимуляции рефлексов недоношен-
ного младенца до обеспечения безопасности и независимо-
сти слабого пожилого человека.
Список использованной и рекомендуемой литературы
1. Комплексная реабилитация инвалидов: Учеб. посо-
бие для студ. высш. учеб. заведений / Т.В. Зозуля,
Е.Г. Свистунова, В.В. Чешихина и др.: Под ред. Т.В.
Зозули. – М.: Издательский центр «Академия», 2005.
-304 с.
2. Ярская-Смирнова Е.Р., Наберушкина Э.К. Социаль-
ная работа с инвалидами. – СПб.: Питер, 2004. – 316
с.
3. Холостова Е.И., Дементьева Н.Ф. Социальная реаби-
литация: Учеб. пособие. 2-е изд. – М.: Издательско-
торговая корпорация «Дашков и К°», 2003. – 340 с.
Раздел 2. Социально-медицинская реабилитация
различных групп населения
2.1. Теоретические основы реабилитации
детей и подростков
Существует целостная система специальных коррек-
ционных учебно-воспитательных учреждений, осуществ-
ляющих обучение, воспитание и лечение детей и подрост-
ков с различными отклонениями психофизического здоро-
вья. Выделяют следующие типы таких учреждений:
• дома ребенка;
• детские дома;
• дома-интернаты;
• специальные детские сады и группы;
• школы и школы-интернаты;
• реабилитационные центры;
• профессионально-технические училища.
Особенно велика роль социально-медицинской ра-
боты в специализированных школах-интернатах. В этих за-
ведениях проходят обучение и социализацию дети-
инвалиды. В каждом таком учреждении совместно трудят-
ся:
• педагоги-дефектологи;
• врачи;
• психологи;
• социальные работники. 
   •   Б – это дополнительное медицинское страхование,           3. Холостова Е.И., Дементьева Н.Ф. Социальная реаби-
       осуществляемое на добровольной основе.                       литация: Учеб. пособие. 2-е изд. – М.: Издательско-
       «Медикейд» - это программа для обеспечения бес-              торговая корпорация «Дашков и К°», 2003. – 340 с.
платной помощью бедных. Оплата услуг по этой программе
весьма скудна, поэтому не всякий частный врач соглашает-
ся лечить пациента, плату за которого обеспечивает эта про-   Раздел 2. Социально-медицинская реабилитация
грамма. Оплата лекарств не предусмотрена.
       Существуют два направления реабилитации в зару-        различных групп населения
бежных странах, которые выделились в самостоятельные
виды профессиональной деятельности - трудотерапия и ок-            2.1. Теоретические основы реабилитации
купационная терапия.                                          детей и подростков
       Главная цель трудотерапии – коррекция физическо-
го и психологического состояния инвалидов посредством                Существует целостная система специальных коррек-
специфической (трудовой) деятельности.                        ционных учебно-воспитательных учреждений, осуществ-
       Оккупационная терапия (терапия повседневными           ляющих обучение, воспитание и лечение детей и подрост-
занятиями) – форма профессиональной социальной работы,        ков с различными отклонениями психофизического здоро-
она является интегральной частью комплексной программы        вья. Выделяют следующие типы таких учреждений:
медицинской, социальной и психолого-педагогической реа-           • дома ребенка;
билитации. Применение оккупационной терапии достаточ-             • детские дома;
но широко – начиная от стимуляции рефлексов недоношен-            • дома-интернаты;
ного младенца до обеспечения безопасности и независимо-           • специальные детские сады и группы;
сти слабого пожилого человека.                                    • школы и школы-интернаты;
                                                                  • реабилитационные центры;
Список использованной и рекомендуемой литературы
                                                                  • профессионально-технические училища.
   1. Комплексная реабилитация инвалидов: Учеб. посо-
                                                                     Особенно велика роль социально-медицинской ра-
      бие для студ. высш. учеб. заведений / Т.В. Зозуля,
                                                              боты в специализированных школах-интернатах. В этих за-
      Е.Г. Свистунова, В.В. Чешихина и др.: Под ред. Т.В.
                                                              ведениях проходят обучение и социализацию дети-
      Зозули. – М.: Издательский центр «Академия», 2005.
                                                              инвалиды. В каждом таком учреждении совместно трудят-
      -304 с.
                                                              ся:
   2. Ярская-Смирнова Е.Р., Наберушкина Э.К. Социаль-
      ная работа с инвалидами. – СПб.: Питер, 2004. – 316         • педагоги-дефектологи;
      с.                                                          • врачи;
                                                                  • психологи;
                                                                  • социальные работники.

Страницы