Психология и педагогика. Швецов А.Е - 24 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

Обработка данных. Сложить оценки за каждые три признака проявления волевых качеств (а + б +
в) и записать суммарную оценку в протокол. Представить полученные результаты графически, для чего
построить систему координат, по оси абсцисс отложить 15 признаков проявления волевых качеств, по
оси ординат – оценку в баллах, исходя из максимального балла 5 ⋅ 3 = 15, и построить график проявле-
ния каждого качества. Аналогично построить график для суммы волевых качеств.
Анализ результатов работы. В ходе анализа дать качественные характеристики балловым оцен-
кам и поведению кривых графиков.
Выводы:
1) Перечислить хорошо развитые волевые качества.
2) Определить недостатки развития волевых качеств.
3) Наметить задачи, пути и средства совершенствования воли испытуемого.
ТЕМПЕРАМЕНТ
Темперамент – сумма индивидуально-типологических свойств психики, определяющих динамику
деятельности человека. Свойства темперамента устойчивы, так как его физиологической основой явля-
ется общий тип нервной системы, генотип. В темпераменте выражается отношение человека к происхо-
дящим вокруг него событиям. Психологическая характеристика темперамента определяется следующи-
ми основными свойствами, закономерно связанными между собой: сензитивностью, реактивностью,
активностью, темпом реакции; пластичностью и противоположным ей качеством – ригидностью; экст-
раверсией и противоположным ей качеством – интроверсией.
Темперамент, влияя на динамику деятельности человека, обусловливает формирование рациональ-
ного индивидуального стиля деятельности и вместе с тем влияет на ее продуктивность. Таким образом,
темперамент – важный фактор любой деятельности, в том числе и учебной. На проявлении темперамен-
та сказываются отношения человека, культура его поведения, воля, специфика выполняемой работы. В
психологии принято пользоваться гиппократовой классификацией типов:
а) сангвиник (живой, подвижный, легко переживающий неудачи);
б) флегматик (медлительный, невозмутимый, с устойчивыми стремлениями и более или менее по-
стоянным настроением);
в) холерик (быстрый, порывистый, страстно отдающийся делу, но неуравновешенный);
г) меланхолик (ранимый, переживающий, но вяло реагирующий на окружающее).
Задание 1
ТЕСТ СТРЕЛЯУ
Инструкция: Вам будут предложены вопросы об особенностях вашего поведения в различных усло-
виях и ситуациях. Это не испытание ума или способностей, поэтому нет ответов плохих или хороших.
Мы заинтересованы в правдивых ответах. На вопросы следует отвечать поочередно, не возвращаясь к
предыдущим ответам. Отвечайте «да», «нет», «не знаю». Не пропускайте какого-либо вопроса.
Текст опросника
1 Относите ли Вы себя к людям, легко устанавливающим товарищеские контакты?
2 Способны ли Вы воздержаться от того или иного действия до момента, пока не получите соот-
ветствующего распоряжения?
3 Достаточно ли Вам непродолжительного отдыха для восстановления сил после продолжительной
работы?
4 Умеете ли Вы работать в неблагоприятных условиях?
5 Воздерживаетесь ли Вы во время дискуссий от неделовых, эмоциональных аргументов?
6 Легко ли Вы возвращаетесь к ранее выполняемой работе после длительного перерыва (отпуска,
каникул)?
7 Будучи увлеченным работой, забываете ли Вы об усталости?

Страницы