ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
6
но четко ). Или : Он был веселый /характеристика человека/ - Вчера он
был веселым, а сегодня грустит /обозначение непостоянного признака/.
При связках стать, становиться, делаться, выражающих переход из од-
ного состояния в другое, обычен творительный падеж : День становится теп-
лым; Разговор делается неприятным.
6. Синонимичными могут быть составные именные сказуемые с
именной частью – прилагательным и с именной частью – существительным: Он
беден – Он бедняк, Он веселый – Он весельчак. В таких случаях используются
существительные с качественным значением , и образованы они обычно от со -
ответствующих прилагательных. В чем различие подобных конструкций ? Су -
ществительные в них , по сравнению с прилагательными, обладают большей об-
разностью . Например, существительное «весельчак» вызывает представление о
молодости , хорошем здоровье , смеющемся лице, шутках и т. д. Эти существи-
тельные характеризуются обычно повышенной экспрессивностью /ср.: смелый
– смельчак, добрый – добряк, болтливый – болтун, драчливый – драчун, бога-
тый – богач и подоб./, поэтому и сказуемые, в состав которых они входят, тоже
более экспрессивны .
7. Синонимичными могут быть составные именные сказуемые с
именной частью именем существительным в именительном и творительном па-
дежах : Он был учитель – Он был учителем . Различие их тоже недостаточно
четко . Оно состоит, видимо, в том, что существительное в именительном паде-
же указывает на профессию или черту характера как на постоянное свойство
лица, творительный падеж обозначает временную черту , поэтому при сказуе-
мом с существительным в творительном падеже обычно стоят обстоятельства
временного характера: Он был талантливый преподаватель ; но: Недавно он был
преподавателем , а теперь работает в научно-исследовательском институте .
Задание 1. Простые глагольные сказуемые замените составными глаголь -
ными с возможными вспомогательными глаголами (хотеть , желать , мочь и др.)
или предикативными модальными прилагательными (должен , готов, намерен ,
обязан , согласен и др.). Проследите за изменениями значений при соответст-
вующих трансформациях.
Команда старшеклассников будет участвовать в соревнованиях по волей -
болу . После окончания положенного по закону срока службы в армии мой брат
продолжит эту службу по контракту . Соловей в пышных кустах сирени запел
свою песню. Сумерки спустились на землю , а он все пел. Летом я поеду в
Крым. Только разум освободит человека (М .Горький ). Останемся здесь еще на
один день. Я подожду твоего возвращения . Я обычно читаю перед сном Пуш -
кина. Ученик выучит все это ?! Кто же ответит (отвечает) за все происшедшее
(происходящее)? Я напишу обо всем в газету . Я буду ходить на это мероприя -
тие регулярно.
Задание 2. Употребив разные связанные глаголы в составном именном
сказуемом, проследите за правильным оформлением сказуемых и за тем , как
меняются оттенки их значений .
6
н о четко ). И ли: О н бы л веселы й /характеристика чело века/ - В чера о н
бы лвеселы м, асего дн я гру стит/о бо зн ачен ие н епо сто ян н о го призн ака/.
При связках с тать , с тан ов и ть с я, делать с я, вы раж ающ их перехо д из о д-
н о го со сто ян ия в дру го е, о бы чен тво рительн ы й падеж : Д ен ь стан о вится теп-
лы м; Разго во р делается н еприятн ы м.
6. Син о н имичн ы ми мо гу т бы ть со ставн ы е имен н ы е сказу емы е с
имен н о й частью – прилагательн ы м и с имен н о й частью – су щ ествительн ы м: О н
беден – О н бедн як, О н веселы й – О н весельчак. В таких случаях испо льзу ются
су щ ествительн ы е с качествен н ы м зн ачен ием, и о бразо ван ы о н и о бы чн о о тсо -
о тветству ющ их прилагательн ы х. В чем различие по до бн ы х ко н стру кций? Су -
щ ествительн ы е вн их, по сравн ен ию с прилагательн ы ми, о бладаютбо льш ей о б-
разн о стью. Н апример, су щ ествительн о е «весельчак» вы зы ваетпредставлен ие о
мо ло до сти, хо ро ш ем здо ро вье, смеющ емся лице, ш у тках и т.д. Э ти су щ естви-
тельн ы е характеризу ются о бы чн о по вы ш ен н о й э кспрессивн о стью /ср.: смелы й
– смельчак, до бры й – до бряк, бо лтливы й – бо лтун , драчливы й – драчу н , бо га-
ты й – бо гач и по до б./, по э то му и сказу емы е, всо ставко то ры х о н и вхо дят, то ж е
бо лее э кспрессивн ы .
7. Син о н имичн ы ми мо гу т бы ть со ставн ы е имен н ы е сказу емы е с
имен н о й частью имен ем су щ ествительн ы м вимен ительн о м и тво рительн о м па-
деж ах: О н бы лу читель – О н бы лу чителем. Различие их то ж е н едо стато чн о
четко . О н о со сто ит, видимо , в то м, что су щ ествительн о е в имен ительн о м паде-
ж е у казы ваетн а про ф ессию или черту характера как н а по сто ян н о е сво йство
лица, тво рительн ы й падеж о бо зн ачаетвремен н у ю черту, по э то му при сказу е-
мо м с су щ ествительн ы м в тво рительн о м падеж е о бы чн о сто ято бсто ятельства
времен н о го характера: О н бы лталан тливы й препо даватель; н о : Н едавн о о н бы л
препо давателем, атеперьрабо таетвн ау чн о -исследо вательско м ин ституте.
Задание 1. Про сты е глаго льн ы е сказу емы е замен ите со ставн ы ми глаго ль-
н ы ми с во змо ж н ы ми вспо мо гательн ы ми глаго лами (хо теть, ж елать, мо чьи др.)
или предикативн ы ми мо дальн ы ми прилагательн ы ми (до лж ен , го то в, н амерен ,
о бязан , со гласен и др.). Про следите за измен ен иями зн ачен ий при со о тветст-
ву ющ их тран сф о рмациях.
К о ман да старш еклассн ико в бу дету частво вать в со ревн о ван иях по во лей-
бо лу. По сле о ко н чан ия по ло ж ен н о го по зако н у сро каслуж бы вармии мо й брат
про до лж итэ ту служ бу по ко н тракту. Со ло вей в пы ш н ы х ку стах сирен и запел
сво ю песн ю. Су мерки спу стились н а землю, а о н все пел. Лето м я по еду в
К ры м. Т о лько разу м о сво бо дитчело века(М .Го рький). О стан емся здесь ещ е н а
о дин ден ь. Я по до ж ду тво его во звращ ен ия. Я о бы чн о читаю перед сн о м Пу ш -
кин а. У чен ик вы у читвсе э то ?! К то ж е о тветит(о твечает) за все про исш едш ее
(про исхо дящ ее)? Я н апиш у о бо всем в газету. Я бу ду хо дить н а э то меро прия-
тие регу лярн о .
Задание 2. У по требив разн ы е связан н ы е глаго лы в со ставн о м имен н о м
сказу емо м, про следите за правильн ы м о ф о рмлен ием сказу емы х и за тем, как
мен яются о ттен ки их зн ачен ий.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- …
- следующая ›
- последняя »
