ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
5
ния.М.,1990.
5. Федотова В.Г. Истина и правда повседневности// Заблуждаю-
щийся разум? Многообразие вненаучного знания.М.,1990.
6. Филатов В.П. Об идее альтернативной науки//Заблуждающий-
ся разум? Многообразие вненаучного знания.М.,1990.
7. Трубников Н.Н. Наука и нравственность//Заблуждающийся ра-
зум? Многообразие вненаучного знания.М.,1990.
8. Пригожин И. Наука, цивилизация и демократия// Философия и
социология науки и техники. Ежегодник - 1988-1989.М.,1989.
Контрольные вопросы
1. Каковы непосредственные цели науки? Изменялись ли они в
истории?
2. Тезис классической теории познания гласит:"заблуждений
много, а истина одна ". Согласны ли Вы с тем, что эта исти-
на находится в руках науки?
3. Является ли астрология наукой? Каковы критерии научности?
Претерпевают ли они изменения в наши дни?
4. Является ли эмпирическое исследование практикой?
5. Согласны ли вы с утверждением:"ничего не может быть прак-
тичней хорошей теории"? Как Вы его понимаете?
6. Чем отличны теоретическое и практическое отношения чело-
века к миру?
7. Почему и на каком основании человек применяет и ис-
пользует теоретические знания в практической жизни.
8. Приведите примеры наук с единым объектом и разными пред-
метами. Возможно ли обратное?
9. Какие элементы структуры научного предмета подвергаются
изменению в ходе научных революций?
10. Чем отличается знание, произведённое в науке от знания,
произведённого вне науки?
11. К.Кастанеда в своих книгах описывает собственное посвяще-
ние в древнюю шаманистскую культуру. Принятие магической
картины мира открывает перед ним новую область практики.
Согласны ли вы с мнением, что научная картина мира лишь од-
на из альтернативных ?
Тема 2. ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА
2.1. ПРОБЛЕМА ПРЕДМЕТА ПСИХОЛОГИИ
( 4 ч )
Различие предмета и объекта психологии. Предмет науки
как средство научного познания, как аспект рассмотрения
6
объекта, задаваемый её понятийно-категориальным аппаратом.
Понятие об исторической изменчивости предмета психоло-
гии. Абсолютизация отдельных категорий как основа оформле-
ния научных школ и направлений в психологии. Психология как
наука о душе, сознании, поведении, бессознательном, дея-
тельности.
Отличие психики как предмета психологии от психики как
предмета других наук (физики, химии, физиологии,...). Слож-
ность предмета психологии и редукционизм (нейрофизиологичес-
кий, информационно-кибернетический, логико-педагогический).
Психофизическая проблема. Психофизиологическая проблема.
Развитие взглядов на психику в отечественной психоло-
гии. Психическая реальность как "переживание" и как "дея-
тельность". Объект и предмет психологии в работах
П.Я.Гальперина. Ориентировочно-исследовательская дея-
тельность. Ориентировка активная и пассивная. Ситуации, где
психика не нужна. Психика как ориентировочная часть любой
деятельности.
Внутренняя дифференциация предметной области психоло-
гии (общая психология, социальная психология, возрастная и
педагогическая психология, инженерная психология,...).
Список литературы
Основной
1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания.М.,
1977.
2. Гальперин П.Я. Введение в психологию.М.,1976.
3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию.М.,1988.
Л.1-8.
4. Гинецинский В.И. Предмет психологии: дидактический ас-
пект.М.,1994.Гл.2.
5. Годфруа Ж. Что такое психология.М.,1996,гл.2.
6. Дубов А.П.,Пушкин В.Н. Парапсихология и современное ес-
тествознание.М,1989.
7. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся: Очер-
ки российской психологии.М.,1994.С.112 - 123.
8. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека.М.,1995.
Гл. 2.
9. Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии.М.,1995.
Диалог 12.
10. Тихомиров О.К. Понятия и принципы общей психологии.М.,
1992.
11. Ярошевский М.Г. История психологии.М.,1995.С.530 - 531.
