Высокоуровневые методы информатики и программирования. Сивохин А.В - 4 стр.

                                       Введение

         Аппаратно-программная оснащенность вычислительных лаборатории многих
учебных заведений, когда каждому студенту на лабораторных занятиях предоставляется
отдельный высокопроизводительный компьютер и обеспечивается доступ к огромным
системным ресурсам с помощью надежно работающей локальной вычислительной сети и
сети Internet, а так же наличие у подавляющего большинства студентов собственных
компьютеров с высокими техническими характеристиками, устройствами для работы с
компакт-дисками и мощным программным обеспечением открывают новые возможности
для существенного повышения эффективности обучения компьютерным дисциплинам.
Однако, чтобы на практике реализовать эти возможности, преподаватель должен иметь
высокий уровень знаний предмета, владеть современными информационными
технологиями и соблюдать ряд принципов организации учебного процесса.
         Применительно к дисциплине «Высокоуровневые методы информатики и
программирования» можно рекомендовать следующие проверенные практи-
      кой принципы:
      1.Целенаправленность всего комплекта аудиторных и самостоятельных занятий на
достижение конечного результата- создание высококачественного программного
продукта, являющегося основным содержанием курсового проекта или индивидуального
задания.
      2.Высокая степень реалистичности и повышенная сложность заданий,
обеспечиваемые подбором предметных областей.
      3.Индивидуализация типовых заданий как на лабораторные работы, так и на
курсовое проектирование по правилу: каждому студенту — отдельное задание
определенного, общего для всех типа.
      4.Использование высокоуровневой технологии разработки и интегрированных
визуальных объектно-ориентированных сред проектирования на всем этапе обучения без
применения промежуточных ступеней и устаревших методологий.
      5.Обеспечение эффективного использования домашних компьютеров на всех
этапах учебного процесса за счет представления студентам инсталляционных пакетов
программного обеспечения, необходимых консультаций и записи проектируемых
программ, данных, графической, аудио- и видео- информации на собственные компакт
диски.
      6.Защита разрабатываемых студентами программ от простого копирования и
использования другими студентами, осуществляемая специальной идентификацией
основных программных объектов и данных с применением фамилий автора и других
реквизитов.
      7.Строгая синхронизация проведения лекции, тем лабораторных занятий и этапов
курсового проектирования.
      8.Интегрированное представление содержания методических материалов и
полнофункциональных прототипов разрабатываемых программ в методическом и
программном обеспечении учебного процесса.


                                                                              -5-