Психологическое консультирование. Слабинский В.Ю. - 86 стр.

      «Если кто-то открыто высказывает сопротивление старшим (учтивость), мне кажется,
      что мир рушится. Меня начинает трясти, я могу разрыдаться. После этого я два- три
      дня болею. Мы не должны противоречить старшим. Люди, которые это делают,
      недостойны называться людьми» (Женщина, 48 лет, бухгалтер, психосоматические
      расстройства).
   4. Маскировка. В некоторых случаях для достижения цели человеку кажется
      целесообразным притвориться, изобразить те актуальные способности, которых у него
      на самом деле нет. Это притворство не всегда осознанно. «Я никогда сам не мог сидеть
      на работе от звонка до звонка, но моему нынешнему боссу это нравится, поэтому я сам
      мучаюсь с этим и требую этого от сотрудников. Если кто-то опаздывает, я просто
      взрываюсь» (Мужчина, 36 лег, зав. отделом рекламы, жалобы на раздражительность и
      головные боли).
   5. Оружие или средства защиты. Когда проявление или отсутствие актуальных
      способностей вызывает аффект, они становятся своего рода оружием.

      Согласно теории Позитивной Психотерапии формирование человека, развитие его
профиля актуальных способностей проходит в четырех сферах модели «Подражания» или
«Идентификации»:
   1. сфера «Я» – отношение человека себе, самооценка. Выделяют женскую часть Я и
      мужскую часть Я, что влияет на оценку не только себя, но и других людей, например
      женщина, отвергающая женскую часть Я, характеризуется подчеркнуто «мужским»
      поведением. В какой-то мере можно говорить о влиянии концепций К. Юнга,
      описывающих базовые архетипы человека на понимание структуры данной сферы. На
      формирование сферы Я влияет отношение значимых близких к ребенку, но оно не
      заканчивается в детском возрасте. В течение жизни на развитие «Я» человека влияют
      прочитанные им книги, любимые фильмы, с героями которых он идентифицируется,
      перефразируя известное изречение, можно сказать: «Я – то, что смотрю и читаю».
   2. сфера «ТЫ» - отношение человека с партнером, «ТЫ» больше, чем «Я + Я». Это диада,
      имеющая общие внешние границы, и границы внутренние. На формирование этой
      сферы влияет пример того, как родители ребенка относились друг к другу. Сфера
      «ТЫ» развивается всю человеческую жизнь и напрямую связана с процессом
      взросления. Отношения, складывающиеся в психотерапии между консультантом и
      клиентом, являются не только диагностическими, но и коррекционными для сферы
      «ТЫ», другими словами в Позитивной Психотерапии внимание уделяется не только
      анализу переноса, но и его переформированию.
   3. сфера «МЫ» - отношения с другими, не входящими в группу принадлежности,
      исповедующими иные ценности, практикующими непривычное поведение. Понятия
      «общности» и «чуждости» формируются в детстве под влиянием отношения значимых
      взрослых к «чужим». Границы толерантности в этой сфере пересматриваются на
      протяжении всей жизни под влиянием не только психологических, но и социальных
      факторов.
   4. сфера «Пра-МЫ» - отношения с предками и потомками, архаический опыт,
      формирующий до-психологические концепции и влияющий на базовые смыслы
      существования, осознание себя звеном в ленте жизни, чувство принадлежности к роду.
      На формирование сферы «Пра-МЫ» влияет мировоззрение значимых взрослых, их
      отношение к религии, вере, конечности или бесконечности существования жизни.




                                            87