Комплексная оценка состояния сложных систем на основе иммунокомпьютинга. Соколова С.П - 21 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СПб ГУАП | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

19
1. Описание задачи
Качество подготовки специалистов в современных условиях являет-
ся одной из важнейших задач, определяющих как востребованность вы-
пускников социальной практикой, так и конкурентоспособность учеб-
ного заведения на рынке образовательных услуг.
В последнее время традиционные подходы по осуществлению конт-
роля качества образования стали трансформироваться в создание сис-
тем качества (управления качеством, обеспечения качества), суть ко-
торых сводится к установлению степени соответствия заданным целям
при помощи самооценки деятельности образовательного учреждения,
дополненное суждением внешних экспертов. Процедуры самооценки
качества подготовки выпускников функционируют в условиях как не-
полноты, так и субъективности информации, связанной с присутстви-
ем в системе человеческого фактора.
В свою очередь разнообразие, большой объем и противоречивость
данных, используемых при этом, предопределяют применение новых
информационных технологий искусственного интеллекта, важное мес-
то среди которых занимают методы распознавания и классификации
образов.
Интеллектуальные системы, к числу которых относятся искусствен-
ные иммунные системы, оказывают все большее влияние на такие сфе-
ры человеческой деятельности, как образовательная деятельность, в ко-
торых возможность решать сложные трудно формализуемые задачи, свя-
зана с наличием разнообразных аспектов, затрудняющих формализацию
задачи, в рассматриваемой предметной области.
Здесь можно отметить три положительных момента:
благодаря интеллектуальной системе информация, полученная от
эксперта, приобретает технологическую основу, которая позволяет при-
менять и формировать новые знания;
деятельность по сбору информации, ее организации, хранению, пе-
редаче и использованию активизируется, что ведет к расширению и
уточнению самих знаний;
просматривается принципиальная возможность использования на-
копленного банка данных и знаний, что открывает совершенно новые
перспективы по организации и переработке полученной информации о
качестве образования.

Страницы