Отечественная история, политология, социология. Сорокина В.С - 10 стр.

UptoLike

Рубрика: 

10
щаяся фотографиями участников политического процесса, картами, схема-
ми и т.п. Важная роль СМИ в учебном процессе заключается еще и в том,
что некоторые студенты не имеют представления о происходящем в стране
и мире, считают, что «ничего не происходит» и не проявляют интереса к
политике. А ведь многие выпускники вуза, возможно
, в будущем будут за-
нимать руководящие посты, общаться с коллективами подчиненных и т.д. В
данном случае политические знания им будут просто необходимы.
Методика работы со СМИ (газеты, журналы, теле- и радиопередачи)
состоит в следующем. Во-первых, необходимо выбрать источник (по реко-
мендации преподавателя или самостоятельно). При этом надо иметь
в виду,
что средства массовой информации по своему содержанию неоднородны.
По типам различают следующие виды СМИ:
а) Телевидение. Оно знакомит с новостным материалом и предлагает
анализ политических событий и дискуссии в их отношении (ключевыми пе-
редачами являются «Времена», «Воскресное время» («Первый канал»),
«Пятая студия», «Парламентский час» «Вести недели» («Россия»), «Что
делать?» («Культура»), «Реальная политика», «К барьеру!» «Сегодня. Ито-
говая программа» («НТВ»), «Неделя» («Рен-ТВ»), «Постскриптум», «Народ
хочет знать» («ТВ-Центр») и др.). Образовался круг телеведущих, отра-
жающих определенную политическую позицию: В. Пушков, Г. Павловский,
М. Леонтьев, В. Соловьев, В. Познер и др., поэтому их участие в обсужде-
нии политических тем вызывает
интерес у общественного мнения.
б) Печатные СМИ. К ним, прежде всего, относятся разнообразные га-
зеты. Перечень центральных газет, а также их электронные адреса были
приведены выше. Поскольку газеты имеют определенную заданность, же-
лательно знакомство с несколькими, отражающими разные позиции: с офи-
циальными – «Российской газетой», «Парламентской газетой», нейтраль-
ными – «Известиями», «Коммерсантом»,
оппозиционными – «Новой газе-
той», «Завтра», «Советской Россией» и др. Среди региональных: официаль-
ные – «Удмуртская правда», «Известия Удмуртской Республики» и оппози-
ционные – «Новое время Удмуртии», «День» и др.
в) Электронные СМИ (сайты в Интернете). Их перечень можно найти
ниже в разделе «Самостоятельная работа с интернет-источниками».
По идеологии СМИ делятся на «левые
», «центристские», «правые»,
«националистические»; по принадлежностигосударственные, региональ-
ные, частные, партийные; по численностиобщероссийские (с большим
тиражом) и малотиражки, рассчитанные на небольшой круг читателей (пар-
тийные, парламентские и т.д.).
Для анализа студенту рекомендуется рассматривать политическое со-
бытие мирового (внешняя политика), национального (внутренняя политика)
или регионального масштабов. При выборе политического события
, о кото-
щаяся фотографиями участников политического процесса, картами, схема-
ми и т.п. Важная роль СМИ в учебном процессе заключается еще и в том,
что некоторые студенты не имеют представления о происходящем в стране
и мире, считают, что «ничего не происходит» и не проявляют интереса к
политике. А ведь многие выпускники вуза, возможно, в будущем будут за-
нимать руководящие посты, общаться с коллективами подчиненных и т.д. В
данном случае политические знания им будут просто необходимы.
      Методика работы со СМИ (газеты, журналы, теле- и радиопередачи)
состоит в следующем. Во-первых, необходимо выбрать источник (по реко-
мендации преподавателя или самостоятельно). При этом надо иметь в виду,
что средства массовой информации по своему содержанию неоднородны.
По типам различают следующие виды СМИ:
      а) Телевидение. Оно знакомит с новостным материалом и предлагает
анализ политических событий и дискуссии в их отношении (ключевыми пе-
редачами являются «Времена», «Воскресное время» («Первый канал»),
«Пятая студия», «Парламентский час» «Вести недели» («Россия»), «Что
делать?» («Культура»), «Реальная политика», «К барьеру!» «Сегодня. Ито-
говая программа» («НТВ»), «Неделя» («Рен-ТВ»), «Постскриптум», «Народ
хочет знать» («ТВ-Центр») и др.). Образовался круг телеведущих, отра-
жающих определенную политическую позицию: В. Пушков, Г. Павловский,
М. Леонтьев, В. Соловьев, В. Познер и др., поэтому их участие в обсужде-
нии политических тем вызывает интерес у общественного мнения.
      б) Печатные СМИ. К ним, прежде всего, относятся разнообразные га-
зеты. Перечень центральных газет, а также их электронные адреса были
приведены выше. Поскольку газеты имеют определенную заданность, же-
лательно знакомство с несколькими, отражающими разные позиции: с офи-
циальными – «Российской газетой», «Парламентской газетой», нейтраль-
ными – «Известиями», «Коммерсантом», оппозиционными – «Новой газе-
той», «Завтра», «Советской Россией» и др. Среди региональных: официаль-
ные – «Удмуртская правда», «Известия Удмуртской Республики» и оппози-
ционные – «Новое время Удмуртии», «День» и др.
      в) Электронные СМИ (сайты в Интернете). Их перечень можно найти
ниже в разделе «Самостоятельная работа с интернет-источниками».
      По идеологии СМИ делятся на «левые», «центристские», «правые»,
«националистические»; по принадлежности – государственные, региональ-
ные, частные, партийные; по численности – общероссийские (с большим
тиражом) и малотиражки, рассчитанные на небольшой круг читателей (пар-
тийные, парламентские и т.д.).
      Для анализа студенту рекомендуется рассматривать политическое со-
бытие мирового (внешняя политика), национального (внутренняя политика)
или регионального масштабов. При выборе политического события, о кото-
                                   10