ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
204
заниматься спокойными видами деятельности, которые требуют усид-
чивости, выдержки, спокойствия, неторопливости, высокой чувствитель-
ности, кропотливости, мелких и точных движений и т.п.
При обучении и воспитании учащихся надо учитывать особенно-
сти их темпераментов и осуществлять к каждому из них индивидуаль-
ный подход. Холериков надо сдерживать и успокаивать, сангвини-
кам надо
давать более трудные задания, иначе они будут отвле-
каться, флегматиков надо заставлять все делать своевременно и
не затягивать окончание работы, меланхоликов подбадривать и по-
ощрять.
13.2. Характер.
Характер является центральным, стержневым свойством
личности. По характеру мы судим прежде всего о личности че-
ловека. Неслучайно описание индивидуально-психологических
особенностей личности называют “характеристикой”. Впервые
“характеристики
”, описывающие индивидуальные особенности
людей, были составлены древнегреческим философом Теофрас-
том. В переводе с древнегреческого языка слово “характер” обо-
значает “чеканку”, “отпечаток”, отражающий наиболее важную
особенность какого-либо предмета или явления. В “характерис-
тиках” Теофраста давалось описание нравственного облика раз-
личных категорий людей. В связи с этим слово “характер” ста-
ло обозначать
нравственные особенности личности человека. В
дальнейшем характер стал рассматриваться не только как нрав-
ственное, но и психологическое свойство личности, связанное с
индивидуальными особенностями интеллекта, воли и эмоций.
Таким образом, характер стал рассматриваться как слож-
ное психологическое образование, в структуру которого вхо-
дят самые разнообразные психические явления. Структурной еди-
ницей характера является черта
характера. Каждая черта ха-
рактера включает в себя проявление интеллекта, чувства и воли.
Так, например, такая черта характера как “доброта” может
проявляться у человека только в том случае, если он понимает, что такое
добро, если он сочувствует человеку и если он может проявить волевое
усилие, чтобы сделать добро человеку, попавшему в беду
. В связи с этим
чертой характера может быть только такое индивидуально-психологичес-
заниматься спокойными видами деятельности, которые требуют усид-
чивости, выдержки, спокойствия, неторопливости, высокой чувствитель-
ности, кропотливости, мелких и точных движений и т.п.
При обучении и воспитании учащихся надо учитывать особенно-
сти их темпераментов и осуществлять к каждому из них индивидуаль-
ный подход. Холериков надо сдерживать и успокаивать, сангвини-
кам надо давать более трудные задания, иначе они будут отвле-
каться, флегматиков надо заставлять все делать своевременно и
не затягивать окончание работы, меланхоликов подбадривать и по-
ощрять.
13.2. Характер.
Характер является центральным, стержневым свойством
личности. По характеру мы судим прежде всего о личности че-
ловека. Неслучайно описание индивидуально-психологических
особенностей личности называют “характеристикой”. Впервые
“характеристики”, описывающие индивидуальные особенности
людей, были составлены древнегреческим философом Теофрас-
том. В переводе с древнегреческого языка слово “характер” обо-
значает “чеканку”, “отпечаток”, отражающий наиболее важную
особенность какого-либо предмета или явления. В “характерис-
тиках” Теофраста давалось описание нравственного облика раз-
личных категорий людей. В связи с этим слово “характер” ста-
ло обозначать нравственные особенности личности человека. В
дальнейшем характер стал рассматриваться не только как нрав-
ственное, но и психологическое свойство личности, связанное с
индивидуальными особенностями интеллекта, воли и эмоций.
Таким образом, характер стал рассматриваться как слож-
ное психологическое образование, в структуру которого вхо-
дят самые разнообразные психические явления. Структурной еди-
ницей характера является черта характера. Каждая черта ха-
рактера включает в себя проявление интеллекта, чувства и воли.
Так, например, такая черта характера как “доброта” может
проявляться у человека только в том случае, если он понимает, что такое
добро, если он сочувствует человеку и если он может проявить волевое
усилие, чтобы сделать добро человеку, попавшему в беду. В связи с этим
чертой характера может быть только такое индивидуально-психологичес-
204
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- …
- следующая ›
- последняя »
