Основы психологии. Сорокун П.А. - 36 стр.

     Сложность и своеобразие психических явлений требует от ис-
следователя знания основных принципов и методов их изучения. Тео-
ретические установки, которыми руководствуется исследователь при
изучении каких-либо предметов и явлений, называются принципами.
Методы - это приемы, и средства, применяемые учеными для иссле-
дования предметов и явленийй с целью получения новых знаний о их
свойствах, закономерностях и механизмах их возникновения и суще-
ствования. Учение о принципах и методах организации и осуществле-
ния исследовательской и практической деятельности, которыми руко-
водствуются ученые называют методологией. Термин “методология”
происходит от древнегреческого слова “методос”, что значит “путь”,
“дорога”. Методология дает возможность ученому и практику найти
более правильный путь для того, чтобы получить нужные результаты
в исследовательской и практической деятельности. Применяемые уче-
ными общие принципы, стандарты и эталоны при решении исследова-
тельских задач в конкретный исторический период называют парадиг-
мой. Парадигма может быть философской, естественнонаучной и гу-
манитарной.
     Философская парадигма основана на применении всеобщих
принципов и методов познания мира и духовной жизни людей.
Каждая философская система имеет свою методологию, свои
подходы к объяснению мира, свои методы познания, свои спосо-
бы преобразования мира.
     Естественнонаучная парадигма предполагает соблюдение
в процессе познания двух основных принципов: объективности
и новизны полученных знаний. Принцип объективности требует
построения истинной картины мира на основе познания объек-
тивных законов его существования. Принцип новизны требует
открытия новых фактов и новых знаний о предметах и явлени-
ях, о их сущности и закономерности.
     Гуманитарная парадигма основана на методологии познания че-
ловека, его внутреннего духовного субъективного мира, его личности
и индивидуальности. Особенностью гуманитарной парадигмы являет-
ся то, что субъект познает не объект, а другого субъекта. Исследова-
тель, воспринимая субъекта, внедряется в его сознание, становится
его соучастником и в силу этого начинает понимать его духовный мир,
его желания, намерения и стремления.
     При познании психики человека сталкиваются две парадигмы:

1 Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. М., 1995, с. 33.

                                                                       36