Основы психологии. Сорокун П.А. - 42 стр.

ет новые методы обучения и воспитания.
     Наиболее результативным является комплексное исследо-
вание, проведенное не одним, а несколькими методами. Сначала
проводится наблюдение или опрос с целью сбора первоначаль-
ной предварительной информации, на основе которой выдвига-
ется гипотеза о возможном наличии интересующего исследова-
теля психического явления. Затем, чтобы убедиться в правиль-
ности гипотезы, применяется тестирование, которое дает воз-
можность установить степень выраженности психического яв-
ления и дать ему количественную и качественную характерис-
тику. При слабой выраженности психического явления, необхо-
димого для осуществления какой-либо деятельности, проводит-
ся формирующий эксперимент. Поскольку формирование нуж-
ного качества является сложным и длительным процессом, то
для этого применяется многосерийный всеусложняющийся экс-
перимент. Успех эксперимента зависит от эффективности при-
меняемой методики, которая должна моделировать основные
параметры деятельности и те качества, которые должны прояв-
ляться при ее выполнении. Когда результаты эксперимента удов-
летворяют исследователя, делается новый срез при помощи тес-
тирования.
     Результаты исследования тщательно анализируются, сравнива-
ются и обобщаются, и на основе количественной и качественной оцен-
ки делаются выводы теоретического и практического характера. Дос-
товерность выводов во многом зависит от методов обработки полу-
ченных данных посредством математического анализа и технических
средств, применяемых в науке.

                           Литера тура
Анастази А. Психологическое тестирование. Кн. 1, 2. М., 1982.
Гиппенрейтер Ю.В. Введение в общую психологию. М., 1988.
Немов Р. С. Психология. Книга 1. Общие основы психологии. М., 1994.
Общая психология. М., 1986.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Т. 1. М., 1989.
Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. М., 1980.
Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. М., 1995.
Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. М., 1966.



                                                                 42