ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
160
ческим типом мышления всегда стремятся проявить
самостоятельность в познавательной деятельности,
никогда не довольствуются достигнутым, всегда в
поиске новых решений, в создании новых оригинальных идей, ги-
потез и концепций. Самостоятельность мышления проявляется в
интеллектуальной независимости, в оригинальности и необычности
подхода к познанию нового, неизвестного.
Широта мышления предполагает наличие у творчески мыс-
лящего человека глубоких и разносторонних знаний, умений и
навыков, дающих возможность проявлять творчество в различ-
ных областях знаний.
Гибкость и критичность мышления проявляется в
способности критически подойти к результатам ум-
ственной деятельности, увидеть неправильный ход
мыслей, изменить стратегию познавательной деятель-
ности, подойти к изучению объекта под новым углом
зрения, применить более продуктивные приемы и способы его по-
знания.
Быстрота и находчивость мышления связана с умением быстро
находить единственно верное решение неотложных задач, а при
наличии необычной ситуации проявить находчивость для наиболее
правильного выхода из нее.
Таковы наиболее важные характеристики основных интел-
лектуальных познавательных процессов: памяти, воображения
и мышления.
Литература.
Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения. - М.,
1980.
Брушлинский А.В. Продуктивное мышление и проблемное обу-
чение. - М., 1983.
Вейн А.М., Каменецкая Б.И. Память человека. - М., 1973.
Коршунова Л. С. Воображение и его роль в познании. - М.,
1979.
1 Ницше Ф. Так говорил ЗАРАТУСТРА. М., 1990, с. 29.
2 Там же, с. 10.
3 Там же, с. 10.
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
ческим типом мышления всегда стремятся проявить
самостоятельность в познавательной деятельности,
никогда не довольствуются достигнутым, всегда в
поиске новых решений, в создании новых оригинальных идей, ги-
потез и концепций. Самостоятельность мышления проявляется в
интеллектуальной независимости, в оригинальности и необычности
подхода к познанию нового, неизвестного.
Широта мышления предполагает наличие у творчески мыс-
лящего человека глубоких и разносторонних знаний, умений и
навыков, дающих возможность проявлять творчество в различ-
ных областях знаний.
Гибкость и критичность мышления проявляется в
способности критически подойти к результатам ум-
ственной деятельности, увидеть неправильный ход
мыслей, изменить стратегию познавательной деятель-
ности, подойти к изучению объекта под новым углом
зрения, применить более продуктивные приемы и способы его по-
знания.
Быстрота и находчивость мышления связана с умением быстро
находить единственно верное решение неотложных задач, а при
наличии необычной ситуации проявить находчивость для наиболее
правильного выхода из нее.
Таковы наиболее важные характеристики основных интел-
лектуальных познавательных процессов: памяти, воображения
и мышления.
Литература.
Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения. - М.,
1980.
Брушлинский А.В. Продуктивное мышление и проблемное обу-
чение. - М., 1983.
Вейн А.М., Каменецкая Б.И. Память человека. - М., 1973.
Коршунова Л. С. Воображение и его роль в познании. - М.,
1979.
1 Ницше Ф. Так говорил ЗАРАТУСТРА. М., 1990, с. 29.
2 Там же, с. 10.
3 Там же, с. 10.
160
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- …
- следующая ›
- последняя »
