Психология. Сорокун П.А. - 46 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

46
вильности гипотезы, применяется тестирование, ко-
торое дает возможность установить степень выра-
женности психического явления и дать ему количе-
ственную и качественную характеристику. При сла-
бой выраженности психического явления, необходи-
мого для осуществления какой-либо деятельности,
проводится формирующий эксперимент. Поскольку фор-
мирование нужного качества является сложным и дли-
тельным процессом, то для этого применяется много-
серийный всеусложняющийся эксперимент. Успех экс-
перимента зависит от эффективности применяемой
методики, которая должна моделировать основные
параметры деятельности и те качества, которые дол-
жны проявляться при ее выполнении. Когда результа-
ты эксперимента удовлетворяют исследователя, де-
лается новый срез при помощи тестирования.
Результаты исследования тщательно анализируются, сравнива-
ются и обобщаются, и на основе количественной и качественной
оценки делаются выводы теоретического и практического харак-
тера. Достоверность выводов во многом зависит от методов обра-
ботки полученных данных посредством математического анализа и
технических средств, применяемых в науке.
Литература
Анастази А. Психологическое тестирование. Кн. 1, 2. М., 1982.
Гиппенрейтер Ю.В. Введение в общую психологию. М., 1988.
Немов Р. С. Психология. Книга 1. Общие основы психологии.
М., 1994.
Общая психология. М., 1986.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Т. 1. М., 1989.
Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности.
М., 1980.
Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. М., 1995.
1 Шарапов Б. И. К вопросу о взаимоотношениях двух корковых
сигнальных систем после выключения многих периферических анали-
заторов. Журнал высшей нервной деятельности, 1954 г., т. 4, вып.
1, с. 80-84.
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
     вильности гипотезы, применяется тестирование, ко-
     торое дает возможность установить степень выра-
     женности психического явления и дать ему количе-
     ственную и качественную характеристику. При сла-
     бой выраженности психического явления, необходи-
     мого для осуществления какой-либо деятельности,
     проводится формирующий эксперимент. Поскольку фор-
     мирование нужного качества является сложным и дли-
     тельным процессом, то для этого применяется много-
     серийный всеусложняющийся эксперимент. Успех экс-
     перимента зависит от эффективности применяемой
     методики, которая должна моделировать основные
     параметры деятельности и те качества, которые дол-
     жны проявляться при ее выполнении. Когда результа-
     ты эксперимента удовлетворяют исследователя, де-
     лается новый срез при помощи тестирования.
         Результаты исследования тщательно анализируются, сравнива-
     ются и обобщаются, и на основе количественной и качественной
     оценки делаются выводы теоретического и практического харак-
     тера. Достоверность выводов во многом зависит от методов обра-
     ботки полученных данных посредством математического анализа и
     технических средств, применяемых в науке.

                                Литература
         Анастази А. Психологическое тестирование. Кн. 1, 2. М., 1982.
         Гиппенрейтер Ю.В. Введение в общую психологию. М., 1988.
         Немов Р. С. Психология. Книга 1. Общие основы психологии.
     М., 1994.
         Общая психология. М., 1986.
         Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Т. 1. М., 1989.
         Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности.
     М., 1980.
         Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. М., 1995.


         1 Шарапов Б. И. К вопросу о взаимоотношениях двух корковых
     сигнальных систем после выключения многих периферических анали-
     заторов. Журнал высшей нервной деятельности, 1954 г., т. 4, вып.
     1, с. 80-84.
                                                                   46


PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы