Психология и человек. Сорокун П.А. - 14 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

14
хики от условий существования животных и человека.
Наряду с общими закономерностями психология ста-
вит задачу изучить возрастные и индивидуальные за-
кономерности психического развития человека.
Наконец, познание психики человека невозможно
без изучения механизмов, на основе которых проис-
ходит ее функционирование. Вопрос о механизме пси-
хики - это прежде всего вопрос о ее связи с теле-
сной организацией человека, или, иначе - это воп-
рос о соотношении души и тела. Люди давно замети-
ли, что состояние тела оказывает влияние на психи-
ку человека. Недаром существует выражение: “В здо-
ровом теле - здоровый дух”. В то же время имеет
место и обратное явление, когда психика мобилизует
все ресурсы на поддержание жизнедеятельности орга-
низма.
Для того, чтобы понять эти связи, необходимо
рассмотреть три вида механизмов. Прежде всего су-
ществуют телесные механизмы, далее имеются физио-
логические механизмы и, наконец, существуют чисто
психологические механизмы.
Телесные механизмы связаны с функционированием
различных частей тела и прежде всего с деятельно-
стью органов чувств и органов движений. Ведущими
органами в этом отношении являются зрение и рука.
Глаза, отражая предмет, с которым манипулирует рука,
а также движения самой руки, управляют предметными
действиями человека. Но и сама рука несет опреде-
ленную психологическую нагрузку. Нередко мы гово-
рим: “Нежные, ласковые руки матери”, “выразитель-
ные руки артиста” и т. п. Вот как описывает Л.
Кассиль в рассказе “У классной доски” руки учи-
тельницы. “Про учительницу Ксению Андреевну Кар-
ташеву говорили, что у нее руки поют. Движения у
нее были мягкие, неторопливые, округлые, и, когда
она объясняла урок в классе, ребята следили за
каждым мановением руки учительницы, и рука пела,
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
     хики от условий существования животных и человека.
     Наряду с общими закономерностями психология ста-
     вит задачу изучить возрастные и индивидуальные за-
     кономерности психического развития человека.
        Наконец, познание психики человека невозможно
     без изучения механизмов, на основе которых проис-
     ходит ее функционирование. Вопрос о механизме пси-
     хики - это прежде всего вопрос о ее связи с теле-
     сной организацией человека, или, иначе - это воп-
     рос о соотношении души и тела. Люди давно замети-
     ли, что состояние тела оказывает влияние на психи-
     ку человека. Недаром существует выражение: “В здо-
     ровом теле - здоровый дух”. В то же время имеет
     место и обратное явление, когда психика мобилизует
     все ресурсы на поддержание жизнедеятельности орга-
     низма.
        Для того, чтобы понять эти связи, необходимо
     рассмотреть три вида механизмов. Прежде всего су-
     ществуют телесные механизмы, далее имеются физио-
     логические механизмы и, наконец, существуют чисто
     психологические механизмы.
        Телесные механизмы связаны с функционированием
     различных частей тела и прежде всего с деятельно-
     стью органов чувств и органов движений. Ведущими
     органами в этом отношении являются зрение и рука.
     Глаза, отражая предмет, с которым манипулирует рука,
     а также движения самой руки, управляют предметными
     действиями человека. Но и сама рука несет опреде-
     ленную психологическую нагрузку. Нередко мы гово-
     рим: “Нежные, ласковые руки матери”, “выразитель-
     ные руки артиста” и т. п. Вот как описывает Л.
     Кассиль в рассказе “У классной доски” руки учи-
     тельницы. “Про учительницу Ксению Андреевну Кар-
     ташеву говорили, что у нее руки поют. Движения у
     нее были мягкие, неторопливые, округлые, и, когда
     она объясняла урок в классе, ребята следили за
     каждым мановением руки учительницы, и рука пела,


                                                          14



PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы