ВУЗ:
Составители:
6
Каждая площадка для игр, особенно для детей младшего школьного возраста, должна
отвечать какой-то определенной задаче, служить какой-то определенной цели, нельзя созда-
вать площадки, функциональное назначение которых не ясно, где собрано все. Площадка
может удовлетворять требованиям только одного круга игр – спокойных или подвижных.
В зависимости от типа игр, площадки можно подразделить на несколько видов: пло-
щадки, где преобладают элементы спорта и физических упражнений. Здесь дети бегают, пры-
гают, качаются, крутятся на «гигантских шагах», играют в мяч, ездят на самокатах, а зимой –
на салазках и коньках; площадка, где дети занимаются творческими подвижными и шумны-
ми играми. Таким играм нет числа, и их направленность определяется чаще всего природ-
ными условиями площадки и особенностями оборудования.
Площадки должны быть устроены и оборудованы с большим пониманием интересов
и запросов детей и их психология. Каждому возрасту детей свойственны свои игры и
интересы, поэтому детские площадки в первую очередь различают по возрастному признаку
детей, для которых они предназначены. Площадки размещаются по возможности раздель-
но для разных возрастов. Существует три основных типа площадок: площадки для де-
тей ясельного возраста (до 3 лет) и матерей с колясками; площадки для детей дошкольного
возраста (от 3 до 7 лет ); площадки для детей младшего школьного возраста (от 7 до 12 лет
).
Площадки для детей ясельного возраста – это тихие солнечные, по возмож-
ности изолированные, уголки среди зелени с песочницей и качалками. Площадки для до-
школьников должны создаваться с особенной любовью и большим пониманием важного
значения ее для маленьких детей. Это их первое место встречи с внешним миром и посто-
ронними людьми, это их первая самостоятельная площадка и она имеет большое значение
в их жизни. Здесь размещаются песочница и игровые устройства: горки, лианы, качели, ка-
русель, детские домики и по возможности плескательный бассейн.
На площадке для маленьких детей следует избегать размещения тех игровых устройств,
которые могут привлечь детей старшего возраста.
Площадки для детей дошкольного возраста. Дети до 7 лет проводят время в
непосредственной близости от домов в сопровождении взрослых. Площадки для детей от 3 до
5 лет можно объединять в одну с площадками ясельного возраста, выделяя уголки для роди-
телей с колясками. Такие площадки следует размещать в непосредственной близости от до-
мов, но не ближе 10…20 м от окон зданий. Площадки для дошкольников допускается совме-
щать с площадками отдыха взрослого населения или с площадками для младшего возраста
(в условиях высокой плотности застройки).Такие комплексные площадки располагают со
стороны подъездов домов равномерно по всей территории.
Площадки для младших школьников. Дети этой группы предпочитают подвиж-
ные игры, что требует соответственно разнообразного оборудования и большего игрового
пространства. Любимейшее их занятие – игра в мяч. Поэтому там, где позволяет террито-
рия, отводится для этой цели специальная площадка, которая должна быть свободной от
какого-либо оборудования и деревьев. Лучше всего для этого использовать лужайку, окру-
женную зелеными насаждениями.
Каждой площадке для младших школьников следует придавать какую-либо отличи-
тельную особенность в ее оборудовании и устройстве. Для этого на ней располагается хотя
бы одно большое движущееся устройство (качели, карусель и т. п.) и ряд небольших, непод-
вижных устройств. Может быть также организована зооплощадка, площадки строительная и
по изучению правил уличного движения.
Еще лучше разместить на ней старую лодку, экипаж, автомобиль, макет паровоза, па-
рохода, на которых можно отправляться в увлекательные путешествия. Правильное размеще-
ние детских площадок в микрорайоне является серьезной задачей при решении его планиров-
ки. Для детской площадки может быть использован любой участок микрорайона, любой
уголок двора, если они отвечают санитарно-гигиеническим требованиям. Существуют, од-
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- …
- следующая ›
- последняя »
