Создание и применение электронного конспекта лекции. Стародубцев В.А. - 84 стр.

UptoLike

Составители: 

84
Приложение
Таблица1
Матрица анализа функциональности электронного издания
КРИТЕРИЙ: СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТРОННОГО РЕСУРСА
Функциональные компоненты и характеристики
ОЦЕНКА
1
Соответствие содержания ресурса утвержденной программе
курса
2
Основной учебный материал
3
Дополнительный учебный материал
4
Разъяснение базовых понятий
5
Доступность изложения с учетом целевой аудитории
6
Основные и дополнительные рекомендации учащимся и
преподавателям, использующим ресурс
7
Достаточность, целесообразность и качество иллюстративного
материала
8
Контекстные (по ходу изложения) вопросы и упражнения
9
Материалы для расширения и углубления знаний по курсу
10
Дополнительный иллюстративный материал
11
Задачи и упражнения для работы в аудитории
12
Задачи и упражнения для самостоятельной работы
13
Хрестоматийные тексты и подборки цитат
14
Обзорная информация, предваряющая и/или завершающая
содержательные разделы ресурса
15
Тезаурус, глоссарий или словарь
16
Справочный материал
17
Лабораторные и/или практические работы, наличие
методуказаний к их выполнению
18
Контрольно-измерительные материалы, инструкция по их
применению в аудиторной и внеаудиторной работе
19
Инструменты автоматизированного анализа результатов
контроля учебных достижений по КИМ
20
Тренинги по отработке умений и формированию навыков
21
Творческие и проективные задания студентам
22
Рекомендации по устранению выявленных пробелов в знаниях
23
Предметные указатели, ссылки на ресурсы в корпоративной
сети и Интернет
24
Библиография по курсу
25
Алгоритм использования ресурса
26
Возможность ресурса для организации многоуровневого и
индивидуализированного построения учебного процесса