ВУЗ:
Составители:
СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………4
Организация работы по изучению курса……………………5
Содержание теоретического курса…………………………..5
Вопросы контрольной работы ………………………………13
Форма итогового контроля…………………………………..16
Учебно-методическое обеспечение курса…………………..16
ВВЕДЕНИЕ
Эффективность любого вида человеческой деятельности
в значительной мере обусловлена степень ее упорядочения и
единством измерения. В равной степени это относится и к
коммерческой, и к познавательной, и к любой другой деятель-
ности. Среди множества ее разных видов необходимо выде-
лить стандартизацию как особый вид деятельности, целью ко-
торой является упорядочение во всех областях, а также метро-
логию, целью которой является обеспечение единства измере-
ний с необходимой точностью.
Знания в области стандартизации и метрологии позволя-
ют товароведам и экономистам осуществлять упорядочение
коммерческой и управленческой деятельности, а также изме-
рять ее объекты и получать результаты с достаточным едино-
образием и точностью для достижения всеобщей оптимальной
экономии.
Целью изучения общепрофессиональной дисциплины
«Стандартизация, метрология и сертификация» является при-
обретение студентами теоретических знаний, формирование
умений и навыков работы со стандартами и др. нормативными
документами, проведения измерений и обработки их результа-
тов для принятия квалификационных решений проблем, воз-
никающих в коммерческой деятельности.
В задачи дисциплины входят изучение теоретических ос-
нов стандартизации, метрологии, сертификации и управления
качеством, применение этих знаний в условиях, имитирующих
профессиональную деятельность специалистов, благодаря че-
му будет показана профессиональная значимость учебной ин-
формации. При изучении дисциплины предусмотрено приме-
нение таких активных методов обучения как структурно-
логические схемы, проблемное изложение отдельных учебных
элементов, решение ситуационных задач, деловые игры, ин-
дивидуализация обучения и повышение удельного веса само-
стоятельной работы студентов, управляемой преподавателем.
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ
Эффективность любого вида человеческой деятельности
Введение………………………………………………………4 в значительной мере обусловлена степень ее упорядочения и
Организация работы по изучению курса……………………5 единством измерения. В равной степени это относится и к
Содержание теоретического курса…………………………..5 коммерческой, и к познавательной, и к любой другой деятель-
Вопросы контрольной работы ………………………………13 ности. Среди множества ее разных видов необходимо выде-
Форма итогового контроля…………………………………..16 лить стандартизацию как особый вид деятельности, целью ко-
Учебно-методическое обеспечение курса…………………..16 торой является упорядочение во всех областях, а также метро-
логию, целью которой является обеспечение единства измере-
ний с необходимой точностью.
Знания в области стандартизации и метрологии позволя-
ют товароведам и экономистам осуществлять упорядочение
коммерческой и управленческой деятельности, а также изме-
рять ее объекты и получать результаты с достаточным едино-
образием и точностью для достижения всеобщей оптимальной
экономии.
Целью изучения общепрофессиональной дисциплины
«Стандартизация, метрология и сертификация» является при-
обретение студентами теоретических знаний, формирование
умений и навыков работы со стандартами и др. нормативными
документами, проведения измерений и обработки их результа-
тов для принятия квалификационных решений проблем, воз-
никающих в коммерческой деятельности.
В задачи дисциплины входят изучение теоретических ос-
нов стандартизации, метрологии, сертификации и управления
качеством, применение этих знаний в условиях, имитирующих
профессиональную деятельность специалистов, благодаря че-
му будет показана профессиональная значимость учебной ин-
формации. При изучении дисциплины предусмотрено приме-
нение таких активных методов обучения как структурно-
логические схемы, проблемное изложение отдельных учебных
элементов, решение ситуационных задач, деловые игры, ин-
дивидуализация обучения и повышение удельного веса само-
стоятельной работы студентов, управляемой преподавателем.
