Элементы геостатистического моделирования в геоэкологическом исследовании. Тапилин А.М. - 39 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТвГУ | Тверь

Составители: 

Рубрика: 

39
управляющей составляющих, как саморазвивающиеся социоприродные
системы и как объекты регулирования. Они создаются в процессе
взаимодействия людей между собой и с природой. Результат этого
взаимодействия – общество как совокупность взаимосвязанных и
взаимообусловленных природных и социальных явлений. Это продукт
взаимодействия сообществ людей между собой и с природой, вовлеченной
в систему общественных отношений. Последние определяются
многообразными связями, возникающими между социальными группами и
внутри них в процессе их экономической, социальной, политической и
культурной жизни. Отношения и связи между компонентами общества
образуют единое целое во взаимоотношениях с естественной природной
средой.
Предмет исследования – экологически значимые отношения сообществ
людей между собой и с окружающей природной средой. Это – один из
аспектов изучения взаимодействия сообществ организмов (включая
человека) между собой и с окружающей средой – предмета изучения
экологии. Цикл исследований предусматривает изучение воспроизводства
жизни в природной и социальной среде, а также системные связи между
природной и социальной составляющими системы.
Цель исследования – контроль, оценка и прогнозирование состояния и
эволюции систем жизнеобеспечения человека с учетом долгосрочной
перспективы.
Цель экологического образования – подготовка кадров в области экологии
и рационального природопользования.
Актуальность экологического образования определяется экологическими
угрозами человечеству. Экологические проблемы в настоящее время не
считаются доминирующими. Можно говорить лишь об их стратегическом
приоритете по отношению к социально-экономическим проблемам,
решение которых должно осуществляться с учетом экологических
ограничений, предупреждающих экологическую катастрофу.
Осуществляется переход от экологического образования к образованию
для устойчивого развития. Это переход к такой экономически и социально
ориентированной модели образования, в основе которой лежат широкие
междисциплинарные знания, базирующиеся на комплексном подходе к
развитию общества, экономики и окружающей среды. Ее ключевыми
темами являются управление природными ресурсами и охрана
окружающей среды, развитие сельских и городских районов,
ответственность в глобальном и локальном контексте, демократия и
управление, гражданственность и корпоративная ответственность.
Основные проблемы жизнеобеспечения человека:
истощение природных ресурсов;
загрязнение окружающей природной среды;
перенаселение планеты;

Страницы