Элементы геостатистического моделирования в геоэкологическом исследовании. Тапилин А.М. - 40 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТвГУ | Тверь

Составители: 

Рубрика: 

40
несоответствие социальной организации условиям экологически
безопасного устойчивого развития общества.
Проблема роста самосознания человека, самоорганизации общества и
оздоровления органов управления стала ключевой проблемой ноосферного
развития. Необходимы исследования развития территориальных
комплексов, отражающие функционирование органов власти, соответствие
их деятельности интересам народных масс, принципам демократии.
Социальная организация общества как единого целого представляется
необходимым условием экологической безопасности. Назрела ориентация
геоэкологии на изучение экологически значимых аспектов
пространственно-временных связей и отношений компонентов
территориальных образований (как социоприродных систем) между собой
и с окружающей средой.
Методологическую основу ноосферно ориентированного исследования
составляет представление территориального комплекса как
социоприродной системы. Пространственно-временные связи и отношения
природных компонентов территориальных образований между собой и с
окружающей средой являются предметом изучения его природного
направления, общественных компонентов – общественного направления.
Между этими направлениями должна существовать системная связь как
между составляющими единого целого.
Важную роль в геоэкологическом образовании может играть
компьютерный практикум, базой данных которого могут быть
официальные статистические данные развития регионов в составе
федерального округа или иной системы, а также – районов в составе того
или иного региона. Некоторые из этих данных приведены в приложении.
Используя их, можно получить некоторые навыки ноосферно
ориентированного геоэкологического анализа. Приобретение навыков
постановки и решения задач в области геоэкологии и устойчивого
развития – необходимый этап геоэкологического образования.
Как правило, студенты должны сами собирать исходные данные в
соответствии с темой. Это позволит им делать сравнительный
пространственно-временной анализ показателей состояния и развития
территорий, анализ экологически значимого взаимодействия
составляющих территориальных комплексов как отражения влияния
природной среды и эффективности федерального, регионального и
локального уровней управления. Тема анализа может быть задана
преподавателем или выбрана студентом. Результаты анализа могут
совпадать или не совпадать с доминирующими представлениями, с
мнением преподавателя или с официальными заявлениями. Совместное
обсуждение этих результатов будет способствовать формированию
взвешенной оценки развития территориальных комплексов как отражения

Страницы