ВУЗ:
Составители:
21. Автоматизированные системы тестового контроля
1. Тест в и педагогике – стандартизированные ________ по результатам
выполнения которых судят о знаниях, умениях и навыках испытуемого.
1) Вопросы
2) Задачи
3) Действия
4) Задания
2. Укажите, какой из вариантов схемы взаимодействия подсистем обуче-
ния и диагностики в форме тестирования, обеспечивает достижение обу-
ченности на уровне «стимул-ответ».
1) Обучающий тест
2) Экзаменующий тест
3) Тест «репетитор»
3. Укажите, какой из вариантов схемы взаимодействия подсистем обуче-
ния и диагностики в форме тестирования, обеспечивает достижение обу-
ченности на уровне обучения цепочкам событий.
1) Обучающий тест
2) Экзаменующий тест
3) Тест «репетитор»
4. Укажите, какой из вариантов схемы взаимодействия подсистем обуче-
ния и диагности в форме тестирования, обеспечивает достижение обучен-
ности на уровне концептуального обучения.
1) Обучающий тест
2) Экзаменующий тест
3) Тест «репетитор»
5. Укажите, какой из вариантов схемы взаимодействия подсистем обуче-
ния и диагности в форме тестирования, обеспечивает достижение обучен-
ности на уровне обучения правилам.
1) Обучающий тест
2) Экзаменующий тест
3) Тест «репетитор»
6. Может ли какой-либо из вариантов взаимодействия подсистем обучения
и тестового контроля обеспечить обучение на уровне решения задач?
1) Да
2) Нет
7. Сколько видов тестовых заданий сегодня используется в системах авто-
матизированного тестового контроля:
1) 3
2) 6
3) 9
4) 12
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- …
- следующая ›
- последняя »
