Новые информационные технологии в учебном процессе. Теличко Г.Н. - 7 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

Блок в конце горизонтальной линии (справа) заполняется текстом-

наименованием представляемого эффекта. Блоки в верхней половине рисун-

ка заполняются наименованиями факторов высшего уровня влияния 1-й кате-

гории, в нижней половине - наименованиями факторов высшего уровня

влияния 2-й категории. Примеры см. на рис. 1.

2. К каждому графу высшего уровня влияния присоединяются объекты-

первопричины соответствующих категорий (рис.4).

Рис. 4. Заготовка причинно-следственной диаграммы:

эффект ,факторы влияния высшего уровня

и факторы-первопричины двух категорий

3. Детализация диаграммы проводится до уровня второстепенных при-

чин обоих категорий (см. рис. 1).

4. Каждый из объектов-факторов, представленный в диаграмме своим

наименованием, должен быть пояснен на уровне определения. Т.е. дано его

описание в текстовом виде в форме одного предложения. Соответствующий

текст наносится на вторую страницу файла Visio, которая может иметь на-

именование, например, "Понятия" (рис. 4).