Новые информационные технологии в учебном процессе. Теличко Г.Н. - 8 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

Рис. 5. Наименования страниц причинно-следственной диаграммы

5. Для навигации между страницами используется механизм гиперссы-

лок внутри одного и того же файла (опция главного меню Insert-

>Hyperlinks...). Объекты для ссылки выбираются в полях окна диалога: в ка-

честве адреса - имя активного файла, в качестве объекта ссылки - страница

"Понятия".

6. Аналогичные действия предпринимаются для создания механизма

возврата со страницы "Понятия" на страницу собственно диаграммы "Эф-

фект".

7. В случае необходимости использования иллюстраций в виде рисун-

ков, таблиц, элементов мультимедиа для пояснения понятий, следует создать

дополнительные страницы с соответствующими наименованиями.

Задача № 2. Построение функциональной диаграммы

предметной области

Проявление воздействия факторов, определенных на причинно-

следственной диаграмме, предполагает наличие проявлений активности че-

ловека или группы людей. Поэтому требуется построить иерархически упо-

рядоченную диаграмму последовательности такой деятельности.

2.1. Оператор деятельности

Для наглядного отображения такой деятельности используется язык

системного анализа и проектирования Д. Росса (США, МТИ), структура ко-

торого адекватная структуре деятельности по А.Н. Леонтьеву и представлены

кортежем цель-условия-механизмы-функция-результат.

В графическом виде оператор деятельности имеет изображение, пред-

ставленное на рис. 6.