Эстетика. Титаренко И.Н. - 18 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТТИ ЮФУ | Таганрог

Составители: 

Рубрика: 

20
такая концепция изучаемого объекта, которая создает реальную
возможность воспроизвести генезис и развитие изучаемого объекта
во всей их полноте. Принцип восхождения от абстрактного к
конкретному предполагает наличие двух этапов – движения от
чувственно-конкретного к абстрактному и движения от полученного
абстрактного к мысленно-конкретному. Воспользуемся еще раз
примером художественного произведения. При анализе
художественного произведения как целостной системы образов на
первом этапе восхождения следует посредством аналитической
работы выделить те абстрактные понятия, которые отражают
различные его стороны – идею, фабулу, сюжет, характеры,
композицию, жанр и т.п. Они будут являться отдельными
абстрактными понятиями, отражающими элементы, стороны, аспекты
художественного произведения. На втором этапе восхождения (при
движении от абстрактного к мысленно-конкретному) происходит
выявление реальной сущности изучаемого явления на основе
теоретического синтеза выявленных абстракций не только путем
разных способов абстрагирования, но и с использованием различных
методов эмпирического познания. На этом этапе происходит
раскрытие глубинных внутренних связей между элементами и
сторонами художественного произведения, выявляется, например,
влияние основной идеи художественного произведения на сюжетные
линии, на композиционные решения, характеры героев и т.п. На
данной базе строится развернутая теория художественного
произведения, которая отражает его сущность и позволяет мысленно
воспроизвести его во всей конкретности. Особенно продуктивен
метод восхождения от абстрактного к конкретному при изучении
сложных развивающихся систем и явлений – художественного
сознания, искусства в целом, творческого процесса.
Еще один принцип диалектического метода познания – принцип
единства логического и исторического. Исследователь, приступая к
изучению сложных развивающихся систем, всегда сталкивается с
проблемой, с чего начать их реконструкцию в мышлении, поскольку
чтобы выявить сущность объекта (логическое), необходимо
воспроизвести исторический процесс его развития, и наоборот, чтобы
адекватно воссоздать исторический процесс, необходимо знать
сущность объекта. Для решения этой познавательной проблемы
необходимо логическое и историческое рассматривать в единстве. В
самом простом виде это означает, что изучение нынешнего состояния

Страницы