Психодиагностика. Титкова Л.С. - 12 стр.

      2. Принцип ограниченного распространения психодиагностических методик
(принцип «ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ТАЙНЫ»)
      В кратком изложении этот принцип гласит: СЕРТИФИЦИРОВАННЫЕ
психологическим обществом профессиональные психодиагностические методики могут
распространяться только среди аттестованных специалистов.
      Этот принцип тесно связан с предыдущим и имеет двоякую цель: неразглашение
содержания методик и предупреждение их неправильного применения.
      Доступ к таким методикам должен быть ограничен теми людьми, кто имеет
профессиональную заинтересованность и гарантирует их правильное использование, то
есть они должны быть доступны только тем специалистам, которые будут проводить
психологическую диагностику и отвечать за достоверность ее результатов.
      Специально подчеркнем здесь, что сохранение профессиональной тайны имеет
значение не столько для поддержания авторитета и социального статуса психологов,
сколько для обеспечения корректной и точной психодиагностики.
      Профессиональные психодиагностические методики не должны поступать в
открытую продажу. Свободный доступ к методикам может привести, например, к тому,
что родители будут «натаскивать» своих детей на выполнение заданий, входящих в эти
методики, в результате чего их диагностическое применение станет абсолютно
бессмысленным, они утратят диагностическую ценность. Что приведет и серьезным
ошибкам и при переводе в специальные школы детей с недостатками развития (профиль
школы будет не соответствовать характеру дефекта развития), и при определении
направления дальнейшего профессионального обучения и т. п.

       3. Принцип обеспечения суверенных прав личности
       Данный принцип связан с использованием личностных тестов, он касается
посягательства на тайну личности. Это сложный вопрос, поскольку о сущности некоторых
тестов, раскрывающих эмоциональные и мотивационные особенности, а также установки
личности, человеку не сообщается, и он может проявить такие черты в ходе тестирования,
которые для него самого нежелательны, не осознавая, что он это делает.
       Основной этический принцип в данном случае гласит: человек не должен
подвергаться какому-либо обследованию обманным путем. Это значит, что человек
перед обследованием должен быть предупрежден, кто будет иметь доступ к
результатам обследования и какие решения могут быть и приняты. В том случае, если
обследованию подвергаются несовершеннолетние дети, такое предупреждение должны
совершенно официально получить родители.
       Поясним здесь, что проинформированный о целях и общем смысле обследования
(но, конечно, не о содержании тестовых заданий) испытуемый получает следующие
возможности:
       а) психологически мобилизоваться для его наилучшего выполнения,
       б) отказаться от обследования, осознавая при этом, от каких возможностей он
отказывается в случае положительных результатов обследования,
       в) не формулировать своего отказа в явной форме, но применить собственную
тактику выполнения методики, которая, с его точки зрения, позволяет ему скрыть
истинную информацию о себе.
       Данный этический принцип, который охраняет право индивида отказываться от
участия в обследовании и, следовательно, защищает тайну его личности, осложняет
работу психолога и повышает требования к его квалификации. При правильных
взаимоотношениях и взаимном уважении психолога и обследуемого число отказов от
участия в диагностировании может быть сведено к незначительному числу.




                                          12