Психодиагностика. Титкова Л.С. - 76 стр.

        Приложение. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЕ
               ПРИНЦИПЫ В ПСИХОДИАГНОСТИКЕ
      Ключевые   термины:    лицензия,   аттестация,    сертификация,       границы
компетентности,    профессиональные    стандарты,    профессиональная        тайна,
конфиденциальность, психопрофилактика в психодиагностике.

       Также как и медицинское обследование, любое психодиагностическое
обследование может существенно повлиять на судьбу человека. Поэтому во всех странах,
где психодиагностическая практика широко и интенсивно развивается, она
регламентируется как общим профессионально-этическим кодексом, так и специально
разработанными профессионально-этическими стандартами в области тестирования и
психодиагностики. Любой член психологического общества должен строго соблюдать
кодекс и стандарты. В противном случае он может быть исключен из психологического
общества и лишен права (ЛИЦЕНЗИИ) на психологическую практику. Воссозданное в
1994 году Российское психологическое общество подготавливает совместно с
отраслевыми министерствами и ведомствами (прежде всего с министерствами
образования и здравоохранения РФ) серьезные законопроекты, регламентирующие доступ
к психодиагностической информации и порядок использования психологических тестов в
стране.
       Ведомственные    организационные     нормативы     и   правила    проведения
психодиагностики отражены, в частности, в «Положении о службе практической
психологии образования в Российской Федерации» (Вестник образования, 1995, № 7). В
этом параграфе будут освещены лишь основные принципы, имеющие прежде всего
этическое значение.
       Любой учитель-предметник должен знать общие принципы, которым следует его
коллега педагог-психолог в области соблюдения профессионально-этических норм в
психодиагностике. Без соответствующих знаний педагог не сможет понять, почему в
некоторых случаях школьный психолог просто не имеет права доверить учителю не
только формулирование заключения по тесту, но и сбор первичной информации и должен
проводить все психодиагностическое обследование от начала до конца самостоятельно.
Именно психолог несет всю полноту ответственности за возможный моральный и
косвенный материальный ущерб, в том числе ущерб для соматического и нервно-
психического здоровья, который может быть причинен испытуемому при неправильном
проведении обследования. В настоящем разделе мы кратко изложим основные
профессионально-этические принципы в том виде, в каком они распространяются на всех
пользователей сертифицированных психодиагностических методик.

      1. Принцип специальной подготовки и аттестации лиц, использующих
психодиагностические методики
      Требование, чтобы диагностические методики использовались только достаточно
квалифицированными пользователями, является первым шагом по защите индивида от их
неправильного использования. Необходимая квалификация меняется в зависимости от
типа диагностической методики. Для правильного применения индивидуальных тестов
интеллекта и большинства личностных тестов и опросников и особенно проективных
техник требуется относительно длинный период интенсивного обучения, в то время как
для тестирования достижений в учебной и профессиональной деятельности нужна
минимальная специальная подготовка.




                                         76