ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
включая и наши дни. В течение многих десятилетий российские школы и высшие
учебные заведения не обучали риторическому искусству. Между тем в
современном демократическом обществе на фоне возрастания речевой
активности граждан особенно остро ощущается неумение обращаться со словом,
слушать и находить взаимопонимание в ходе общения. Утрата речевой культуры,
«порча языка», косноязычие
стали признаком духовной деградации общества.
Каждый, кто готовит себя к профессиональной деятельности, должен знать, что
востребованными оказываются люди, способные логически мыслить,
вырабатывать оригинальные решения проблем, точно и понятно их
формулировать. Подготовка высококвалифицированных специалистов без
обучения основам культуры речи не отвечает велению времени. Инженер,
обладающий техническими знаниями. Но имеющий скудный словарный запас
.
Неспособный подобрать соответствующие слова и облечь их в чёткую
логическую форму, затрудняющийся грамотно изложить полученную
информацию, бесспорно проигрывает перед коллегами с серьёзной речевой
подготовкой. Опросы выпускников нашего университета показывают, что в
процессе обучения они не получили чёткого представления оспецифике общения
как особом виде взаимодействия людей, его этических формах, грамотности речи
и правилах создания оригинального текста. Низкая языковая подготовка,
ограниченная только рамками средней школы, является серьёзной помехой в
выполнении профессиональных обязанностей. Те, кто владеет навыками
эффективного речевого общения, приёмами ведения деловых встречи
переговоров, несомненно имеют больше перспектив и преимуществ в
продвижении по службе, активно занимаются общественной работой,
пользуются авторитетом в коллективе. В
условиях формирования рыночной
экономики это обстоятельство является фактором конкурентоспособности
молодых специалистов. Именно поэтому включение курса риторики в
подготовку специалистов технического профиля вполне оправдано.
Мировая практика показывает, что в странах, где возвращение к исксству
речевого общения произошло раньше, чем в современном российском
образовании, специалисты и работники любой из сфер деятельности, как
правило, проходят соответствующую речевую подготовку, поскольку речевое
поведение менеджера, юриста, врача, будущих руководителей фирм, социологов,
психологов и пр. должно быть определённым образом сформировано.
Особое положение занимает сейчас современая риторика среди других наук в
США [4]. Ей принадлежит центральное место как в системе теретического
гуманитарного знания, так и в системе учебных предметов
от школы до
университетов различного профиля. Американскую риторику называют «самым
совершенным инструментом манипуляции общественным мнением». Она
необходима в культуре массовой информации и коммуникации, в мире масс-
