Программа непрерывной педагогической практики для специальности 031200 "Педагогика и методика начального образования". Толкачева Т.М. - 7 стр.

                                  Введение

       В общей системе подготовки студентов специальности 031200 важное
место занимает педагогическая практика. Она организуется в рамках учебного
процесса как связующее звено между теоретической подготовкой и будущей
самостоятельной работой учащихся в условиях школы.
       На основе анализа сложившейся системы педагогической практики
студентов разработаны предлагаемые материалы. В них определяются задачи,
содержание, виды деятельности студентов, умения, которые необходимо
сформировать у них в период практики.
       Одной из важнейших задач непрерывной педагогической практики
является формирование умений студентов осуществлять наблюдение и анализ
учебно-воспитательного процесса, осознавать смысл и логику взаимодействия
учителя и учащихся.
       Общие задачи педагогической практики конкретизируются для каждого
курса для достижения оптимальных результатов и раскрытия динамики
формирования профессиональных умений и навыков.
       В задачи непрерывной педагогической практики включаются развитие
у студентов интереса к самообразованию, формирование творческого
научного подхода к педагогической деятельности, формирование навыков
научно-исследовательской работы.
       Педагогическая практика студентов начинается в 4 семестре 2 курса.
Она представляет собой начальный этап практического освоения
педагогической профессией. Ознакомление с работой школы ведется по
программе, составленной на основе теоретического изучения психолого-
педагогических дисциплин. Основная цель данного этапа педагогической
практики – овладение студентами умениями педагогического общения для
установления педагогически правильных отношений с детьми. Данная
психолого-педагогическая практика проходит в течение 1 недели во второй
половине апреля.
       На 3 и 4 курсах студенты в течение 4 и 5 недель проводят учебно-
воспитательную работу с учащимися. Основное внимание уделяется освоению
профессиональной деятельности учителя начальных классов. Студенты
работают в качестве учителей самостоятельно, выполняя все функции
классных руководителей.
       Будущий учитель начальных классов должен приобрести умения:
       - владеть системой знаний для решения педагогических
образовательных задач с учетом возрастных и индивидуальных особенностей
учащихся;
       -      определить образовательную, развивающую, воспитывающую
задачи образования младших школьников;
       - планировать, анализировать и оценивать свою педагогическую
деятельность;
       -   наблюдать и анализировать уроки, внеурочные мероприятия,
посещаемые в течение практики;