ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
13
Cl
2
, УФ
хлоралкан → дихлоралкан → CH
4
+ Cl
2
→ …
трихлоралкан → тетрахоралкан
HNO
3
,t>450
0
C
нитроалкан C
2
H
6
+ HNO
3
→…
t,[O] спирт CH
4
+ [O] →
…
Алканы kat (Pt,Ni,Al
2
O
3
,Cr
2
O
3
),t
C
n
H
2n+2
алкен CH
3
– CH
2
– CH
3
→…
горение CO
2
+ H
2
O CH
3
– CH
3
→ …
крекинг, t C
n-m
H
2(n-m)+2
+ C
m
H
2m
CH
3
– CH
2
– CH
2
– CH→…
kat=AlCl
3
, t
изосоединение CH
3
– CH
2
– CH
2
– CH
3
→
n >= 6 kat ароматическое соединение C
7
H
16
→ ...
В процессе работы учащиеся составляют схему по теме «Физические
свойства алканов» .
УЭ -5. Химические свойства алканов
Цели : сформировать понятие о взаимосвязи строения и химических
свойств алканов, научить составлять уравнения реакций, указывать типы реак-
ций.
На изучение химических свойств алканов отводится 20 минут. Учащиеся
работают с учебником и III частью опорного конспекта «Алканы» (см. табл. 4),
зарисовывают в тетради схему «Химические свойства алканов» . Внимание
учащихся обращается на свободнорадикальный механизм протекания реакций.
Учащиеся отвечают на вопрос: почему для химических реакций алканов
характерен свободнорадикальный механизм ?
УЭ -6. Применение алканов
Цели : используя схемы и таблицы, научить составлять сообщение об ис-
пользовании алканов, познакомить учащихся с миром вещей, обратить внима -
ние на взаимосвязь науки и жизни.
Учащиеся работают с текстом учебника и составляют сообщения о при-
менении алканов.
УЭ -7. Резюме . Самостоятельная работа
Цели : систематизировать знания учащихся об алканах, определить сте -
пень усвоения учащимися материала модуля «Алканы».
Вопросы для самостоятельной работы , организуемой по 2-м вариантам,
формируются из вопросов карты самоконтроля и самооценки по теме «Алканы»
(табл. 1). В случае затруднений учащимся разрешается обращаться к рекомен-
дуемым источникам информации. После работы проводится обсуждение отве -
тов на вопросы и оцениваются лучшие ответы . На следующем занятии прово -
дится разноуровневая самостоятельная работа по двум вариантам.
13
Cl2, УФ
хло р а лка н → д и хло р а лка н → CH4 + Cl2 → …
тр и хло р а лка н → те тр а хо р а лка н
HNO3,t>4500C
ни тр о а лка н C2H6 + HNO3 → …
t,[O] сп и р т CH4 + [O] → …
Алка ны kat (Pt,Ni,Al2O3,Cr2O3),t
CnH2n+2 а лке н CH3– CH2– CH3→ …
го р е ни е CO2 + H2O CH3– CH3 → …
кр е ки нг ,t Cn-mH2(n-m)+2 + CmH2m CH3– CH2– CH2– CH→ …
kat=AlCl3, t
и зо со е д и не ни е CH3– CH2– CH2– CH3→
n >= 6 kat а р о ма ти че ско е со е д и не ни е C7H16→ ...
В п р о ц е ссе р а б о ты уча щ и е ся со ста вляю т схе му п о те ме «Ф и зи че ски е
сво йства а лка но в» .
УЭ -5. Х и ми че ски е сво йства а лка но в
Це ли : сфо р ми р о ва ть п о няти е о вза и мо связи стр о е ни я и хи ми че ски х
сво йств а лка но в, на учи ть со ста влять ур а вне ни я р е а кц и й, ука зы ва ть ти п ы р е а к-
ц и й.
На и зуче ни е хи ми че ски х сво йств а лка но в о тво д и тся 20 ми нут. Уча щ и е ся
р а б о та ю тс уче б ни ко м и III ча стью о п о р но г о ко нсп е кта «Алка ны » (см. та б л. 4),
за р и со вы ва ю тв те тр а д и схе му «Х и ми че ски е сво йства а лка но в» . В ни ма ни е
уча щ и хся о б р а щ а е тся на сво б о д но р а д и ка льны й ме ха ни зм п р о те ка ни я р е а кц и й.
Уча щ и е ся о тве ча ю тна во п р о с: п о че му д ля хи ми че ски х р е а кц и й а лка но в
ха р а кте р е н сво б о д но р а д и ка льны й ме ха ни зм?
УЭ -6. П р и ме не ни е а лка но в
Це ли : и сп о льзуя схе мы и та б ли ц ы , на учи ть со ста влять со о б щ е ни е о б и с-
п о льзо ва ни и а лка но в, п о зна ко ми ть уча щ и хся с ми р о м ве щ е й, о б р а ти ть вни ма -
ни е на вза и мо связь на уки и жи зни .
Уча щ и е ся р а б о та ю тс те ксто м уче б ни ка и со ста вляю тсо о б щ е ни я о п р и -
ме не ни и а лка но в.
УЭ -7. Ре зю ме . Са мо сто яте льна я р а б о та
Це ли : си сте ма ти зи р о ва ть зна ни я уча щ и хся о б а лка на х, о п р е д е ли ть сте -
п е нь усво е ни я уча щ и ми ся ма те р и а ла мо д уля «Алка ны » .
Во п р о сы д ля са мо сто яте льно й р а б о ты , о р г а ни зуе мо й п о 2-м ва р и а нта м,
фо р ми р ую тся и з во п р о со в ка р ты са мо ко нтр о ля и са мо о ц е нки п о те ме «Алка ны »
(та б л. 1). В случа е за тр уд не ни й уча щ и мся р а зр е ш а е тся о б р а щ а ться к р е ко ме н-
д уе мы м и сто чни ка м и нфо р ма ц и и . П о сле р а б о ты п р о во д и тся о б сужд е ни е о тве -
то в на во п р о сы и о ц е ни ва ю тся лучш и е о тве ты . На сле д ую щ е м за няти и п р о во -
д и тся р а зно ур о вне ва я са мо сто яте льна я р а б о та п о д вум ва р и а нта м.
