Психология. Трощий А.Р. - 53 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

53
Тема 2.2. Основные направления и школы в психологии
Изучение человека методами наблюдения, самонаблюдения (методом
интроспекции) и самоанализа (рефлексии) велось всю его историю. Интрос-
пекция в пер. с лат. означает «смотрю внутрь», а рефлексия (лат.) переводится
как «отражение». Однако это изучение было в основном ненаучным.
2.2.1. Структуралистское направление (структурная школа)
Психология как наука родилась в конце 19 веке, как дитя философии и
экспериментальной физиологии.
Датой рождения психологии как самостоятельной науки считается
1879 г., когда немецкий учёный Вильгельм Вундт открыл в Лейпциге первую
экспериментальную психологическую лабораторию и начал производить опы-
ты с человеком методом интроспекции – т. е. самонаблюдения. Психология по-
шла путём естественных
наук, т. е. стала проводить эксперименты. А разви-
тие науки как естественной начинается в тот день, когда философская дискус-
сия перестаёт быть единственным способом познания и уступает место точным
и систематическим наблюдениям, а главное – эксперименту. Из науки теорети-
ческой психология превратилась в науку экспериментальную.
Именно в 1879 г. психология отделилась от
философии, так же, как ранее,
в XVII веке химия и физика, а в XVIII веке – физиология.
Успехи физики и химии, объяснявшиеся применяемым ими методом рас-
членения вещества на составные элементы, подтолкнули Вундта использовать
такой же метод в психологии.
Сознание было разбито на психические структуры, т. е. простейшие эле-
менты: ощущения, образы и чувства. Роль психологии, по мнению Вундта, за-
ключается в том, чтобы дать как можно более детальное описание этих элементов,
а также установить связи между ними и выявить законы этих связей. «Психология –
это наука о структурах сознания» – это направление назвали структуралисткий
подход или структурная школа, структурное направление.
Один психолог сравнивал картину сознания с цветущим лугом – зрительные
образы, слуховые впечатления, эмоциональные состояния и мысли, воспомина-
ния, желания – все это может находиться в сознании одновременно. В поле созна-
ния выделяется особенно ясная и отчетливая область – «поле внимания», «фокус
сознания»; за пределами её находится область, содержания которой неотчётливы,
смутны, не расчленены – это «периферия сознания». Содержания сознания, запол-
няющие обе описанные области сознания, находятся в непрерывном движении.
Эксперименты Вундта с метрономом показали, что монотонные щелчки метроно-
ма в восприятии человека непроизвольно ритмизуются, т. е. сознание по своей
природе ритмично, причем организация ритма может быть как произвольной (с
участием воли), так и непроизвольной. Вундт пытался изучать такую характеристи-

Страницы