Научно-исследовательская работа студентов. Туманов Д.В - 107 стр.

                                    106

                      6.3. ПРОЦЕДУРА ЗАЩИТЫ ЭССЕ


    Процедура защиты эссе не регламентируется.
    Научный руководитель (преподаватель) может ввести публичную защиту
этой формы научного исследования на коллоквиумах. В этом случае студент
занимает одну из возможных научных позиций в разворачивающейся
дискуссии, тщательно аргументируя свою точку зрения.
    Здесь важно тщательно продумать тактику своего поведения, подготовить
апелляцию к авторитетным научным источникам, продемонстрировать навыки
публичного научного спора. Для журналиста профессионально обязательными
являются все публицистические виды и жанры речи. Навык устной
диалогической речи, особенно беседы и информационного диалога, а также
техника публичной полемики становятся дополнительным предметом обучения
в процессе публичной защиты эссе. Студент учится профессионально владеть
научно-публицистической     речью    и    техникой     устного   диалога   –
информационного,      диалектического,    дидактического,    состязательного,
полемического и др.
    Дискуссия – от латинского «discussion» (рассмотрение, исследование) –
способ организации совместной деятельности с целью интенсификации
процесса принятия решения в группе. Решая спорные учебно-научные вопросы,
обсуждая их и доказывая, студенты выявляют актуальные моменты научно-
практических проблем теории журналистики, которые могут стать основой для
работы в иных формах исследовательской деятельности (реферат, курсовая,
дипломная).
    Однако преподаватель может, собрав эссе, оценить их вне присутствия
студента. В этом случае позиция автора и его аргументация своей научной
позиции должны быть ясны из текста работы, проявлены в структуре эссе.