Научно-исследовательская работа студентов. Туманов Д.В - 36 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

КФУ | Казань

Составители: 

Рубрика: 

35
историческое явление, однажды возникнув, продолжает «жить» ровно столько,
сколько длится человеческая история. Это выражается, прежде всего, в том
влиянии, которое оно оказывает на наше сознание, уходя иногда в самые
глубокие его слои. Выстроить диалог между собственным сознанием и
сознанием человека прошлого – задача трудная, но реальная. Она, по сути дела,
является задачей
любого исторического исследования, а курсовой или
дипломный проект – первый шаг на этом пути человека, вступающего в науку.
Привлекая всю совокупность имеющихся источников и научной литературы,
студент в состоянии сделать самостоятельное открытие (сначала лишь для
себя). Открыть прошлое, взломав печати лежащих на нем тайн, сделать его
«живым» и актуальным для людей
дня сегодняшнего – вот истинный смысл
исторического творчества.
Студенты должны усвоить: отвечая на вопросы «кто?», «где?», «когда?»,
они еще не становятся исследователями, а всего лишь констатируют известные
факты. Наука начинается с вопроса «почему?» – с осмысления глубинных
причин явления. Это особенно важно запомнить пишущему на историческую
тематику. Дело в том, что очень
распространена ошибка – пересказ известного
события, изложение факта своими словами и полное отсутствие даже намека на
какой-либо анализ явления.
У историка журналистики должен выработаться критический склад ума.
Творческое сомнение, становящееся при изучении источников и литературы
почти механическим, приводит его к размышлениям об истинности и
объективности изложенного в них. Поэтому он тщательно
перепроверяет факты
по другим источникам, пытаясь представить себе – как события выглядели
тогда, не вступали ли они в противоречия друг с другом.
Среди тех качеств, которые определяют верность научной работы –
владение общими знаниями о прошлом человеческого общества, умение
выстроить логическую систему событий и фактов и критико-аналитический
подход к рассмотрению происходившего
в истории человечества. 
                                     35

историческое явление, однажды возникнув, продолжает «жить» ровно столько,
сколько длится человеческая история. Это выражается, прежде всего, в том
влиянии, которое оно оказывает на наше сознание, уходя иногда в самые
глубокие его слои. Выстроить диалог между собственным сознанием и
сознанием человека прошлого – задача трудная, но реальная. Она, по сути дела,
является задачей любого исторического исследования, а курсовой или
дипломный проект – первый шаг на этом пути человека, вступающего в науку.
Привлекая всю совокупность имеющихся источников и научной литературы,
студент в состоянии сделать самостоятельное открытие (сначала лишь для
себя). Открыть прошлое, взломав печати лежащих на нем тайн, сделать его
«живым» и актуальным для людей дня сегодняшнего – вот истинный смысл
исторического творчества.
    Студенты должны усвоить: отвечая на вопросы «кто?», «где?», «когда?»,
они еще не становятся исследователями, а всего лишь констатируют известные
факты. Наука начинается с вопроса «почему?» – с осмысления глубинных
причин явления. Это особенно важно запомнить пишущему на историческую
тематику. Дело в том, что очень распространена ошибка – пересказ известного
события, изложение факта своими словами и полное отсутствие даже намека на
какой-либо анализ явления.
    У историка журналистики должен выработаться критический склад ума.
Творческое сомнение, становящееся при изучении источников и литературы
почти механическим, приводит его к размышлениям об истинности и
объективности изложенного в них. Поэтому он тщательно перепроверяет факты
по другим источникам, пытаясь представить себе – как события выглядели
тогда, не вступали ли они в противоречия друг с другом.
    Среди тех качеств, которые определяют верность научной работы –
владение общими знаниями о прошлом человеческого общества, умение
выстроить логическую систему событий и фактов и критико-аналитический
подход к рассмотрению происходившего в истории человечества.

Страницы