Английский для бакалавров. Валиулина Т.Н - 7 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТулГУ | Тула

Составители: 

Рубрика: 

7
П Р Е Д И С Л О В И Е
Настоящее учебное пособие предназначено для студентов,
продолжающих изучение английского языка в неязыковом вузе на этапе
общебакалаврской подготовки.
В основу работы положены результаты лингвистических и
методических исследований, проводимых кафедрой иностранных языков
ТулГУ в 1993-98 г.г. При создании пособия авторы опирались
на
выдвинутые ими теоретические положения, проверенные в учебном
процессе и подтвержденные практикой.
Цель пособия – выработать у студентов умение читать оригинальную
английскую литературу для извлечения нужной информации, научить
студентов вести беседу и делать сообщения в рамках изученного
материала.
Авторы также имеют целью одновременно развить у студентов
навыки самостоятельной работы.
Пособие состоит из
10 разделов, каждый из которых имеет
следующую структуру:
1. Краткий грамматический справочник.
2. Тренировочные лексико-грамматические упражнения.
3. Текстовой материал и упражнения, направленные на развитие умений и
навыков работы с иноязычным текстом.
4. Дидактический материал для развития умений и навыков говорения.
Включение в пособие грамматического справочника продиктовано
пробелами в знаниях учащихся
базовой грамматики, без которой, как
известно, практическое владение иностранным языком невозможно.
Грамматический материал снабжен памятками, инструкциями,
примечаниями и др., помогающими студенту работать самостоятельно.
Наличие многообразия текстов по одной тематике позволяет
варьировать объем заданий с учетом индивидуальных особенностей и
степени подготовки каждого студента. Тексты, предназначенные для
овладения разными видами чтения, подбирались с
учетом их
информативности, актуальности и интереса для студентов. Предлагаемый
текстовой материал способствует повышению эрудиции и расширению
кругозора обучаемых.
Серии целенаправленных упражнений призваны обеспечить
развитие умений и навыков словарного и бессловарного чтения, умений и
навыков монологической и диалогической речи, а также ведения
дискуссий с несколькими партнерами.
Характер учебного материала, его методическая
организация делают
возможным взаимосвязанное обучение всем видам иноязычной речевой
деятельности и обеспечивают постепенный переход к работе с
оригинальными научно-техническими текстами по специальности
студента.

Страницы