Педагогика. Варламова А.Я - 9 стр.

UptoLike

9
Âîïðîñû äëÿ êîëëîêâèóìà.
1. ×åì, ïî-âàøåìó, òðàäèöèîííîå ïåäàãîãè÷åñêîå îáðàçîâà-
íèå íå óäîâëåòâîðÿåò ñòàíîâëåíèþ ïðîôåññèîíàëüíîé êóëüòóðû
áóäóùåãî ó÷èòåëÿ?
2. Ìåíÿþòñÿ ëè ïðèîðèòåòû â õàðàêòåðèñòèêå ïðîôåññèî-
íàëüíîé êóëüòóðû ïåäàãîãà â óñëîâèÿõ ãóìàíèçàöèè îáðàçîâàíèÿ?
3. Êàêèå ïðåäïîñûëêè áóäóùåé ïðîôåññèîíàëüíîé êóëüòó-
ðû ñïåöèàëèñòà ìîæíî çàëîæèòü óæå â øêîëüíûå ãîäû? Â êàêèõ
ýòè÷åñêèõ è ïñèõîëîãè÷åñêèõ óñòàíîâêàõ ïðîÿâëÿåòñÿ ñèñòåìà
öåííîñòåé, ïðèíÿòàÿ ñàìèì ïåäàãîãîì, îïðåäåëÿþùàÿ åãî ëè÷-
íîñòíî-ïðîôåññèîíàëüíóþ ïîçèöèþ?
4. Ñîâïàäàåò ëè âàøà òî÷êà çðåíèÿ ñî âçãëÿäàìè Ê. Ðîäæåðñà
íà èíâàðèàíòíûå õàðàêòåðèñòèêè, áåç êîòîðûõ íåìûñëèìà ñå-
ãîäíÿ ïðîôåññèîíàëüíàÿ êóëüòóðà ïåäàãîãà? Åãî ìíåíèå: — «×å-
ëîâåê, åñòü íå òî, ÷òî îí åñòü, à òî, ÷åì îí ìîæåò ñòàòü. Ðåñóðñ
ðàçâèòèÿ ÷åëîâåêà çàëîæåí â íåì ñàìîì». Ïåäàãîã-ôàñèëèòàòîð
(ïîääåðæèâàþùèé).
5. Âëèÿþò ëè, ïî âàøåìó, îñîáåííîñòè ïñèõè÷åñêîãî ñêëàäà
÷åëîâåêà (òåìïåðàìåíò) íà åãî ñïîñîáíîñòü ê îáùåíèþ, íà ñòà-
íîâëåíèå îáùåé è ïåäàãîãè÷åñêîé êóëüòóðû? Êàêèì îáðàçîì?
Ïðàêòè÷åñêîå çàäàíèå.
Íàçîâèòå èííîâàöèîííûå ó÷åáíûå çàâåäåíèÿ. Ñêîíñòðóè-
ðóéòå ñâîþ ìîäåëü èííîâàöèîííîãî îáðàçîâàòåëüíîãî ó÷ðåæäå-
íèÿ. Êàêèì äîëæåí áûòü, íà âàø âçãëÿä, ïåäàãîã âî âñåõ îòíî-
øåíèÿõ, ðàáîòàÿ â ïîäîáíûõ îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèÿõ?
Ðåêîìåíäóåìàÿ ëèòåðàòóðà
Ïîäëàñûé È.Ï. Ïåäàãîãèêà. Ì.: ÂËÀÄÎÑ, 1999.
Êëàðèí Ì.Â. Èííîâàöèè â ìèðîâîé ïåäàãîãèêå. Ðèãà, 1995.
Ïèäêàñèñòûé Ï.È. Ïåäàãîãèêà. Ì., 2002.
Ñåìèíàðñêîå çàíÿòèå.
Ìîæíî ëè ñ÷èòàòü ïåäàãîãè÷åñêóþ êóëüòóðó ïîêàçàòåëåì ïðî-
ôåññèîíàëüíîãî ìàñòåðñòâà ïåäàãîãà? (2 ÷àñà).
1. Êàêîâû îñîáåííîñòè ñòàíîâëåíèÿ ïðîôåññèîíàëüíîé êóëü-
òóðû?
2. Ïî÷åìó ñîâðåìåííàÿ ïåäàãîãèêà ñ÷èòàåò, ÷òî êîììóíèêà-
òèâíàÿ êóëüòóðà ó÷àñòíèêîâ îáðàçîâàòåëüíîãî ïðîöåññà — çàëîã
óñïåõà ñîâìåñòíîé äåÿòåëüíîñòè è ñîõðàíåíèÿ çäîðîâüÿ ïåäàãî-
ãà, íå òîëüêî íðàâñòâåííîãî, íî è ôèçè÷åñêîãî?