Физиология. Васильев В.Н - 83 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

83
В процессе научения путем инсайта информация, разбросанная в
разных когнитивных картах объединяется в систему. Действию, которое
возникает в процессе инсайта предшествует момент ―погружения в се-
бя‖.
Научение путем рассуждений.
Является высшей формой научения. Используется мозгом в том
случае, если нет решения проверенным способом, ―сходу‖. Например, я
опоздал на экзамен. Что я буду делать?
Этапы рассуждения:
- рассматриваются имеющиеся данные и между ними устанавли-
ваются связи,
- строятся рабочие гипотезы, которые проверяются ― в уме‖, а за-
тем и на практике. ― Что произойдет если.....?‖, ―А если я .......?‖.
Результаты рассуждений запоминаются и используются для ре-
шения аналогичных задач.
В рассуждениях участвуют два процесса:
- абстрагирование - находят общие черты и сходства между пред-
метами и явлениями ( формирование понятий ),
- обобщение - под понятия подводятся и обобщаются новые явле-
ния и предметы.
Рассудочная деятельность.
Два важнейших процесса мышления: формирование понятий и реше-
ние проблем.
1) Формирование понятий. Формируется способность различать
предметы и явления, находить общие черты между ними.
усвоение понятий - субъект учится узнавать общие признаки
обектов.
простые понятия- определяется одно общее свойство ( теплый,
свет).
сложные понятия - обладают несколькими свойствами ( любовь,
дружба, ученый и т.д.)
2) Решение проблем.
Опирается на информацию долговременной памяти и понятийный
аппарат.
изучение условий задачи,
создание общего плана (стратегия решения ),
тактика решения (конкретные методы),
проверка решения путем сопоставления с исходными данными,
если нет, то возврат к первому пункту.

Страницы