Психология аномального поведения. Виничук Н.В. - 25 стр.

делинквентного поведения вообще. В целом делинквентное поведение непосредственно
направленно против существующих норм государственной жизни, четко выраженных в правилах
(законах) общества.
       В специальной литературе рассматриваемый термин используется в различных значениях.
А.Е. Личко, введя в практику подростковой психиатрии понятие «делинквентность», ограничил
им мелкие антиобщественные действия, не влекущие за собой уголовной ответственности. Это,
например, школьные прогулы, приобщенность к асоциальной группе, мелкое хулиганство,
издевательство над слабыми, отнимание мелких денег, угон мотоциклов. В.В. Ковалев возражает
против такой трактовки делинквентности, указывая, что делинквентное поведение является
поведением преступным. 15
       Получивший широкое распространение термин «делинквент» за рубежом по большей части
употребляется для обозначения несовершеннолетнего преступника. Так, в материалах ВОЗ
делинквент определяется как лицо в возрасте до 18 лет, чье поведение причиняет вред другому
индивиду или группе и превышает предел, установленный нормальными социальными группами в
данный момент развития общества. По достижении совершеннолетия делинквент автоматически
превращается в антисоциальную личность.
       В психологической литературе понятие делинквентности скорее связывается с
противоправным поведением вообще. Это любое поведение, нарушающее нормы общественного
порядка. Данное поведение может иметь форму мелких нарушений нравственно-этических норм,
не достигающих уровня преступления. Здесь оно совпадает с асоциальным поведением. Оно также
может выражаться в преступных действиях, наказуемых в соответствии с Уголовным кодексом. В
этом случае поведение будет криминальным, антисоциальным.
       Приведенные виды делинквентного поведения можно рассматривать и как этапы
формирования противозаконного поведения, и как относительно независимые его проявления.
   Многообразие общественных правил порождает большое количество подвидов
противоправного поведения. Проблема классификации различных форм делинквентного
поведения носит междисциплинарный характер.
       В социально-правовом подходе широко используется деление противоправных действий на
насильственные и ненасильственные (или корыстные).
       В рамках клинических исследований представляет интерес комплексная систематика
правонарушений В. В. Ковалева, построенная по нескольким осям. На социально-психологической
оси     —    антидисциплинарное,     антиобщественное,     противоправное;   на     клинико-
психопатологической — непатологические и патологические формы; на личностно-динамической
— реакции, развитие, состояние. А.Г. Амбрумова и Л.Я. Жезлова предложили социально-
психологическую шкалу правонарушений: антидисциплинарное, антисоциальное, делинквентное
— преступное и аутоагрессивное поведение (следует отметить, что данные авторы к
делинквентному относят только преступное поведение).
       Для решения таких вопросов, как определение степени выраженности делинквентности и
меры воздействия на личность, важное значение также имеет систематизация типов
правонарушителей. В 1932 г. Н.И. Озерецким была предложена актуальная и сегодня типология
несовершеннолетних правонарушителей по степени выраженности и характеру личностных
деформаций: случайные, привычные, стойкие и профессиональные правонарушители.16
       Среди подростков, совершивших правонарушения, А.И. Долгова, Е.Г. Горбатовская, В.А.
Шумилкин и др. в свою очередь выделяют следующие три типа:
1. последовательно-криминогенный — криминогенный «вклад» личности в преступное
    поведение при взаимодействии с социальной средой является решающим, преступление
    вытекает из привычного стиля поведения, оно обусловливается специфическими взглядами,
    установками и ценностями субъекта;
2. ситуативно-криминогенный — нарушение моральных норм, правонарушение непреступного
    характера и само преступление в значительной степени обусловлены неблагоприятной

15
   Змановская Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб. пособие для студ. высш. учеб.
заведений. — М., 2003. — с.97
16
   Кондрашенко В.Т. Девиантное поведение подростков: Социально-психологические и психиатрические аспекты. —
Минск, 1988. — с. 115-116