Составители:
Рубрика:
30 31
II. Ответьте на вопросы к тексту.
1. Где Вера ждала мужа?
2. Что она поняла по его походке?
3. Как выглядел Алмазов?
4. Что он рассказал о поездке?
5. О чём он жалел? Почему?
6. Какие вопросы задавала Вера мужу?
7. Почему прохожие с удивлением смотрели на Алмазовых?
8. Что делали муж и жена, когда вернулись домой?
9. О чём они разговаривали в кабинете?
III. Обратите внимание на значения следующих слов и выражений.
Придумайте ситуации, в которых их можно употребить:
усидеть дома – оставаться дома;
благополучно – хорошо, удачно;
(он) едва держался на ногах – (он) с трудом стоял;
лицо его сияло – лицо было очень радостным;
торжество – здесь: радость;
одержать победу – победить;
что это за дерево? – какое это дерево;
должно быть – наверное;
славный – хороший, симпатичный, приятный;
право – здесь: правда;
мельчайшие детали – самые маленькие подробности;
тон – здесь: интонация;
каким тоном говорил – с какой интонацией говорил;
беспрестанно – всё время, постоянно;
пара, парочка – муж и жена, два человека.
I V. Найдите в тексте фразы, слова или выражения, доказывающие
следующее:
1. Вера нервничала, когда ждала мужа.
2. Алмазов был счастлив.
3. Профессор с трудом поверил, что кусты были там, где он не
ожидал их увидеть.
4. Алмазову пришлось несколько раз повторять для Веры свой
рассказ.
5. Муж и жена очень радовались.
6. Когда история закончилась, она не казалась им очень серьёз-
ной.
V. Перескажите прочитанный текст.
Лексико-грамматические задания
I. Подберите однокоренные слова к словам походка, умница, знание,
оценка, глупость, сорвать, пожевать, протянуть, чувствовать.
II. От прилагательных образуйте глаголы. С полученными глаголами
составьте предложения.
Образец: старый – стареть.
Молодой, взрослый, бледный, красный, белый, синий, чёрный,
зелёный, жёлтый, слабый, худой, толстый.
III. От прилагательных образуйте существительные. Составьте с ними
предложения.
1. Быстрый, добрый, красный, простой, красивый.
2. Точный, слабый, старый, молодой, смелый, трудный, сложный.
I V. Слова из скобок поставьте в нужном падеже.
1. Отец заставлял (сын) учиться. 2. Девочка интересовалась (ли-
тература), а мальчик (спорт). 3. Алмазов обманул (профессор). 4. Они
приехали с (профессор). 5. Он долго смотрел на (кусты). 6. Профессор
забыл об (эти кусты). 7. Вера долго разговаривала с (муж). Муж рас-
сказывал (она) о поездке. 9. Он говорил про (поездка). 10. Он обедал
с (аппетит). 11. Вера принесла чай в (комната).
V. Выразите причину, употребляя предлог от и родительный падеж
существительных, данных в скобках.
1. Алмазов с трудом держался на ногах (усталость, голод). 2. Де-
вушка смеялась (радость). 3. Ребёнок заплакал (обида). 4. Руки поси-
нели (холод). 5. Мальчик покраснел (стыд).
