Методические указания по курсу отечественной истории. Волчек В.А. - 26 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

26
6 Развитие русских земель в
XIV-XV вв.
14
4
4
6
7 Объединение русских земель
вокруг Москвы
12
5
6
8 Завершение объединения
русских земель. Внутренняя и
внешняя политика Российского
государства в конце XV-начале
XVI вв.
28
6
8
14
9 Россия в середине-конце XVI в.
24
8
4
12
10 Россия в начале XVII в. 12 6 — 6
ИТОГО: 158 50 32 76
ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Практические занятия являются важной формой, способствующей усвоению
курса отечественной истории. Основные задачи этих занятий сводятся к тому, чтобы
научить студента самостоятельно мыслить, изжить имеющиеся штампы и
способствовать расширению общей исторической культуры. В ходе занятий студент
должен научиться применять выработанную методику в практике конкретно-
исторических исследований. Научная работа студента в эмбриональной форме
тоже
начинается с практических занятий.
При подготовке к практическим занятиям дома помните:
Во-первых, необходимо четко усвоить поставленную проблему, определенную
темой и вопросами занятия. При чтении литературы и источников не отвлекайтесь от
этих вопросов, усвойте выводы исследователя, то, как он к ним пришел, какие
аргументы использовал.
Во-вторых, конспект не
должен занимать много места, необходимо, чтобы он был
кратким и содержал в себе следующие моменты:
а). вывод исследователя;
б). его аргументы в подтверждение данного вывода;
в). какими источниками он пользовался (определите их полноту и
достоверность);
г). Ваше отношение к проблеме, аргументы, подтверждающие его.
Главное - Ваше мнение должно быть четко аргументировано.
В
-третьих, Вы только тогда можете считать себя подготовленными к занятию,
когда у Вас сформируется собственная точка зрения на поставленный вопрос,
подтвержденная знанием источников и различных точек зрения исследователей.
                                          26

  6     Развитие русских земель в
        XIV-XV вв.                         14          4          4         6
  7     Объединение русских земель
        вокруг Москвы                      12          5         —          6
  8     Завершение        объединения
        русских земель. Внутренняя и
        внешняя политика Российского
        государства в конце XV-начале      28          6          8        14
        XVI вв.
  9     Россия в середине-конце XVI в.
                                           24          8         4         12
  10    Россия в начале XVII в.             12         6         —         6
                   ИТОГО:                  158         50        32        76



                 ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ


      Практические занятия являются важной формой, способствующей усвоению
курса отечественной истории. Основные задачи этих занятий сводятся к тому, чтобы
научить студента самостоятельно мыслить, изжить имеющиеся штампы и
способствовать расширению общей исторической культуры. В ходе занятий студент
должен научиться применять выработанную методику в практике конкретно-
исторических исследований. Научная работа студента в эмбриональной форме тоже
начинается с практических занятий.
       При подготовке к практическим занятиям дома помните:
      Во-первых, необходимо четко усвоить поставленную проблему, определенную
темой и вопросами занятия. При чтении литературы и источников не отвлекайтесь от
этих вопросов, усвойте выводы исследователя, то, как он к ним пришел, какие
аргументы использовал.
      Во-вторых, конспект не должен занимать много места, необходимо, чтобы он был
кратким и содержал в себе следующие моменты:
       а). вывод исследователя;
       б). его аргументы в подтверждение данного вывода;
      в). какими источниками он пользовался (определите их полноту и
достоверность);
     г). Ваше отношение к проблеме, аргументы, подтверждающие его.
Главное - Ваше мнение должно быть четко аргументировано.
      В-третьих, Вы только тогда можете считать себя подготовленными к занятию,
когда у Вас сформируется собственная точка зрения на поставленный вопрос,
подтвержденная знанием источников и различных точек зрения исследователей.