Психология и педагогика. Часть 1. Психология личности. Волкова М.Н - 328 стр.

UptoLike

Рубрика: 

328
Подражание сознательное или неосознанное повторение человеком
чужого поведения; в толпе воссоздание человеком поведения, дей-
ствий окружающих («делать как все»).
Порог ощущений абсолютный (нижний порог) минимальная ве-
личина (сила) раздражителя, которая способна вызвать ощущение;
(верхний порог) максимальная сила раздражителя, при которой ещё
возникает адекватное действующему раздражителю ощущение.
Поступок сознательно совершённое человеком действие, в котором
проявляется его нравственность.
Потребность состояние нужды в чём-либо (предметах, объектах,
тех или иных условиях), необходимом для жизнедеятельности орга-
низма, личности.
Предмет исследования фрагмент объекта (его признаки, свойства и
т.п.), наиболее существенный с точки зрения данного исследования.
Проблема психофизиологическая проблема связи психических яв-
лений с физиологическими структурами и процессами.
Процессы идеомоторные процессы, связывающие представление
(образ) о движении с его выполнением.
Процессы психические динамические психические явления; виды
внутренней деятельности человека.
Психика понятие, обозначающее совокупность всех психических
явлений; отражение в мозгу действительности, на основе и при помо-
щи которого осуществляется управление поведением и деятельно-
стью, имеющими у человека личностный характер.
Психодиагностика область психологической науки, разрабаты-
вающая принципы, приёмы, методы и методики выявления, оценки и
измерения индивидуально-психологических особенностей человека.
Психология возрастная отрасль психологии, изучающая закономер-
ности изменения психических явлений при переходе от одного возрас-
тного этапа к другому, а также психологические особенности людей
разного возраста.
Психология инженерная отрасль психологии, изучающая особен-
ности психики людей, взаимодействующих со сложными технически-
ми системами.
Психология общая одна из главных отраслей психологической
науки, в которой ставятся и решаются её общие методологические,
теоретические, экспериментальные и практические вопросы.
Подражание – сознательное или неосознанное повторение человеком
чужого поведения; в толпе – воссоздание человеком поведения, дей-
ствий окружающих («делать как все»).
Порог ощущений абсолютный – (нижний порог) – минимальная ве-
личина (сила) раздражителя, которая способна вызвать ощущение;
(верхний порог) – максимальная сила раздражителя, при которой ещё
возникает адекватное действующему раздражителю ощущение.
Поступок – сознательно совершённое человеком действие, в котором
проявляется его нравственность.
Потребность – состояние нужды в чём-либо (предметах, объектах,
тех или иных условиях), необходимом для жизнедеятельности орга-
низма, личности.
Предмет исследования – фрагмент объекта (его признаки, свойства и
т.п.), наиболее существенный с точки зрения данного исследования.
Проблема психофизиологическая – проблема связи психических яв-
лений с физиологическими структурами и процессами.
Процессы идеомоторные – процессы, связывающие представление
(образ) о движении с его выполнением.
Процессы психические – динамические психические явления; виды
внутренней деятельности человека.
Психика – понятие, обозначающее совокупность всех психических
явлений; отражение в мозгу действительности, на основе и при помо-
щи которого осуществляется управление поведением и деятельно-
стью, имеющими у человека личностный характер.
Психодиагностика – область психологической науки, разрабаты-
вающая принципы, приёмы, методы и методики выявления, оценки и
измерения индивидуально-психологических особенностей человека.
Психология возрастная – отрасль психологии, изучающая закономер-
ности изменения психических явлений при переходе от одного возрас-
тного этапа к другому, а также психологические особенности людей
разного возраста.
Психология инженерная – отрасль психологии, изучающая особен-
ности психики людей, взаимодействующих со сложными технически-
ми системами.
Психология общая – одна из главных отраслей психологической
науки, в которой ставятся и решаются её общие методологические,
теоретические, экспериментальные и практические вопросы.




328