Рисунок. Волкова Т.И. - 62 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

62
Рисунок исторически сложившегося интерьера
Выполнение светотонального рисунка внутреннего пространства архитектурного
сооружения (интерьера).
Цели обучения — дальнейшее совершенствование знаний и навыков рисования, развитие
объемно-пр остранственного мышления, закрепление и у глубление знаний по практическому
применению законов перспективы и светотени.
Задачи обучения:
• на основе анализ а изучения интерьеров различных объектов изучить возможные
типы и направления решения интерьеров;
• используя ранее изученный материал, выявить наиболее интересные р ешения
интерьеров, сделать их зарисовки с различных точек восприятия (не менее трех
вариантов);
• овладеть навыками композиции рисунка интерьера на листе, используя точки
восприятия, максимально отражающие хар актер рисуемого пространства;
• при рисовании интерьера применять метод сравнения, визирования и
пропорционирования отдельных элементов интерьера.
Учебная цель — на основе ранее проведенного анализа различных вариантов
интерьеров и ранее сделанных зарисовок выполнить св етотональный рисунок
внутреннего пространства ар хитектурного сооружения с натуры на планшете.
Учебные задачи:
1. Сделать зарисовки наиболее интересных внутренних архитектурных пространств.
2. Выбрать наиболее интересное композиционное и смысловое решение из ранее
сделанных зарисовок и выполнить светотональный рисунок, используя изученные
принципы и приемы построения.
График выполнения задания.
Задание выполняется в два этапа:
1-й этап — знакомство с различными вариантами внутренних пространств :
• изучение и анализ этих вариантов;
• эскизирование и поиск точек восприятия;
• отбор с преподав ателем основного варианта рисунка;
2-й этап — выполнение основного варианта рисунка с натуры.
Рекомендуемая литература и методическое обеспечение
1. Ли, Н. Г. Основы академического рисунка / Н. Г. Аи. — М.: ЭКСМО, 2003.
2. Тихонов, С. В. Рисунок / С. В. Тихонов, В. Г. Демьянов, В. Б. Подрезков. — М. : «Арх итектур а-С»,
2003.

Страницы