Рисунок. Учебное пособие. Волкова Т.И. - 14 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

14
Рис. 8 иллюстрирует различные примеры движения головы, меняющей свое
положение по отношению к туловищу, – прямое положение, наклон вперед, назад и поворот.
Здесь же показаны различные положения зрачка глаза при изменении направления взгляда.
Приведенные примеры убеждают, что без всестороннего понимания движения нельзя
полноценно решить задачи учебного рисунка и тем более сложные творческие задачи
архитектурно-строительной практики [13].
1.3. Пропорции
Все тела, а также их части могут быть сравнимы или соизмеримы, или, как говорят,
«взяты в отношениях друг к другу» по определенному конкретному признаку. Указанная
соразмерность – соотношение по определенным признакам предметов или в самом предмете
его частей – называется пропорциональными отношениями или пропорциями. Пропорции
могут
рассматриваться по линейному размеру, по площади, по объему, по весу, по цвету, по
силе, по крепости, по освещенности и т. д.
Знание пропорций и умение применять их во многом определяют успех задуманного
дела. Например, в химии точные весовые пропорции различных веществ при соединении
обусловливают возможность получения нового вещества. В строительном деле
нарушение
пропорций в составе строительных материалов и размерах элементов конструкций может
привести к разрушению сооружения.
Для успешной практической деятельности архитектора умение оценивать
соотношение частей необходимо и позволяет широко и всесторонне решать архитектурно-
строительные задачи. Одна и та же конструктивная схема, взятая в различных линейных и
объемных пропорциях, получает, таким образом, различное архитектурное выражение и
производит различное эстетическое впечатление.
При хороших, как говорят, «найденных» пропорциях, учитываются всесторонние
требования: функциональные, экономические, конкретные условия места, правильное
использование материала при решении конструкции. Наконец, хорошие эстетические
пропорции делают сооружение подлинным произведением искусства.
Много специальных трудов и книг посвятили ученые, художники и архитекторы
общим вопросам пропорций и, в частности, пропорциям человека и архитектуры. При
обучении рисунку необходимо развить и закрепить в первую очередь чувство линейного и
объемного соизмерения тел между собой и частей, входящих в то или другое тело, с учетом
направлений в высоту, ширину и глубину. При этом следует учитывать как абсолютное
соотношение частей конструкции тела
или ряда тел между собой, так и зрительное
восприятие этих соотношений в пространстве, изображение пропорций на рисунке в
перспективных сокращениях.
Чувство пропорций площадей, объемов, пространства основано главным образом на
развитии чувства линейных соразмерностей. Поэтому линейные соотношения необходимо
уметь точно определять не только на прямых линиях одного направления, но и на ломаных
,
изогнутых линиях в разных направлениях и в пространстве.
Человек лучше чувствует кратные отношения: 1:1, 1:2, 1:3, 1:4 и т.д. В практической
работе при рисовании сначала следует приучиться выявлять кратные отношения линейных
измерений. Затем, опираясь на эти простые отношения, искать более «тонкие» истинные
соразмерности, находя их небольшие отклонения от кратных («чуть-чуть» больше или «чуть-
чуть» меньше целого, половины, трети и т.д.). Так как обычно предмет изображается не в
натуральную величину, то первостепенное значение имеет умение чувствовать и передавать
в рисунке подобные пропорции в разных масштабах.
Пропорции фигуры человека имеют решающее значение при определении пропорций
создаваемых им вещей. Эстетические взгляды человека оказывают также существенное
влияние на пропорции формируемого им предметного окружения. Кроме того, человеческая

Страницы