Концепции современного естествознания. Воробьев В.С. - 7 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ОмГУ | Омск

Составители: 

Рубрика: 

13
20. Самоорганизация и наука: опыт философского осмысления. –
М., 1994.
21. Силк Дж. Большой взрыв: рождение и эволюция Вселенной. –
М., 1982.
22. Удуман Н.К. Концепция самоорганизации и проблемы молеку-
лярной эволюции. – М., 1994.
23. Хакен Г. Синергетика. – М.: Мир, 1980. – Гл. 1.
24. Шелер М. Положение человека в космосе // Шелер М. Избр.
произвед. – М., 1994.
25. Яблоков А.В. Популяционная биология. – М., 1987.
14
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
Представленные ниже вопросы и задания позволят студентам
оценить качество знаний, полученных в ходе освоения курса.
Тема 1.
1. Что такое культура? Как соотносятся между собой естествен-
нонаучная и гуманитарная культуры?
2. Почему можно (или нельзя) проводить жесткое разграничение
естественнонаучной и гуманитарной культур?
3. Каково значение науки в материальной, социальной и духов-
ной культуре?
4. В чем заключается специфика естественных наук по целям и
задачам, объекту, предмету и методам познания?
5. Почему на рубеже XX–XXI вв. повысилась актуальность этики
науки? Что включается в ее содержание?
Тема 2.
1. Почему наука возникает только в VI–IV вв. до н. э., а не раньше?
2. Каковы отличительные особенности научного знания?
3. В чем суть принципа фальсификации?
4. Каковы критерии различения теоретического и эмпирического
уровней научного познания?
5. Сравните понятия «метод», «методика» и «методология».
6. Что такое научный факт, закон, теория? Назовите типы теорий.
7. Каково содержание гипотетико-дедуктивной модели построе-
ния научного знания?
8. Чем и почему язык науки отличается от обычного языка?
Тема 3.
1. Каковы предпосылки возникновения научного знания?
2. Какова роль неолитической революции в становлении цивили-
зации?
3. Каковы основные достижения пифагорейского союза?
4. Каковы основные положения атомистической теории Демок-
рита? 
20. Самоорганизация и наука: опыт философского осмысления. –
    М., 1994.                                                                    КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
21. Силк Дж. Большой взрыв: рождение и эволюция Вселенной. –        Представленные ниже вопросы и задания позволят студентам
    М., 1982.                                                  оценить качество знаний, полученных в ходе освоения курса.
22. Удуман Н.К. Концепция самоорганизации и проблемы молеку-
    лярной эволюции. – М., 1994.                                      Тема 1.
23. Хакен Г. Синергетика. – М.: Мир, 1980. – Гл. 1.            1.   Что такое культура? Как соотносятся между собой естествен-
24. Шелер М. Положение человека в космосе // Шелер М. Избр.         нонаучная и гуманитарная культуры?
    произвед. – М., 1994.                                      2.   Почему можно (или нельзя) проводить жесткое разграничение
25. Яблоков А.В. Популяционная биология. – М., 1987.                естественнонаучной и гуманитарной культур?
                                                               3.   Каково значение науки в материальной, социальной и духов-
                                                                    ной культуре?
                                                               4.   В чем заключается специфика естественных наук по целям и
                                                                    задачам, объекту, предмету и методам познания?
                                                               5.   Почему на рубеже XX–XXI вв. повысилась актуальность этики
                                                                    науки? Что включается в ее содержание?
                                                                     Тема 2.
                                                               1.   Почему наука возникает только в VI–IV вв. до н. э., а не раньше?
                                                               2.   Каковы отличительные особенности научного знания?
                                                               3.   В чем суть принципа фальсификации?
                                                               4.   Каковы критерии различения теоретического и эмпирического
                                                                    уровней научного познания?
                                                               5.   Сравните понятия «метод», «методика» и «методология».
                                                               6.   Что такое научный факт, закон, теория? Назовите типы теорий.
                                                               7.   Каково содержание гипотетико-дедуктивной модели построе-
                                                                    ния научного знания?
                                                               8.   Чем и почему язык науки отличается от обычного языка?
                                                                      Тема 3.
                                                               1.   Каковы предпосылки возникновения научного знания?
                                                               2.   Какова роль неолитической революции в становлении цивили-
                                                                    зации?
                                                               3.   Каковы основные достижения пифагорейского союза?
                                                               4.   Каковы основные положения атомистической теории Демок-
                                                                    рита?
                             13                                                                 14

Страницы