ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
Педагогическая практика студентов IV курса факультета теологии и
мировых культур ОмГУ – составная часть основной образовательной про-
граммы высшего профессионального образования – проводится в соответ-
ствии с действующим Государственным образовательным стандартом.
I. Цели и задачи практики
Педагогическая практика направлена на достижение следующих це-
лей:
а) закрепление теоретических знаний и получение навыков их прак-
тического
применения;
б) умение моделировать педагогические ситуации; анализировать
учебно-воспитательную работу, находить причины несоответствия резуль-
татов с поставленными задачами;
в) формирование творческого подхода к профессионально-педагоги-
ческой деятельности.
Задачи практики:
1. Ознакомление студентов с функциями учителя, классного руко-
водителя, администрации учебного заведения.
2. Изучение методики и технологии проведения уроков, лекций, се-
минарских
, практических занятий и других форм организации обучения.
Анализ тем учебных программ, изучаемых в период практики.
3. Изучение системы работы классного руководителя. Ознакомление
с формами и методами внеклассной работы.
4. Проведение учебно-методической и организационной работы по
предмету специальности (Основы православной культуры, МХК, филосо-
фия, отечественная история и др.).
5. Работа студента в
качестве помощника классного руководителя.
Подготовка и проведение внеклассных мероприятий.
6. Анализ собственной практической деятельности и опыта работы
учебного заведения студентами.
7. Применение приобретенных умений и навыков в области новых
информационных технологий в практической деятельности.
8. Формирование потребности в самообразовании.
II. Структура педагогической практики
Согласно учебному плану, педагогическая практика осуществляется в
два этапа
. Первый, так называемый ознакомительный, или «пассивный»,
этап практики проходит на 6-ой неделе (6 часов в неделю) первого полуго-
4
дия. Второй этап практики проходит в течение 7-ой недели того же учебно-
го полугодия и предполагает непосредственную практическую деятельность
студентов в качестве преподавателей и классных руководителей (проведе-
ние 4 уроков, подготовка и проведение внеклассного мероприятия).
III. Организация практики
Педагогическая практика организуется деканатом факультета теоло-
гии и мировых культур совместно с кафедрой педагогики
и психологии и
выпускающей кафедрой. Перед началом практики проводится установоч-
ная конференция, на которой студентам разъясняют порядок прохождения
педпрактики и ее содержание.
Первая неделя практики – это время, необходимое для адаптации
студентов к новым условиям, когда они знакомятся с классом, с педагоги-
ческим коллективом школы (гимназии, лицея), определяют свое место в
нем, изучают конкретные условия организации учебно-воспитательного
процесса, намечают перспективы своей работы в период практики, посе-
щают все уроки в закрепленном за ними классе.
Еженедельно руководители практики с факультета, преподаватели ка-
федры педагогики и психологии, руководители практики в школах проводят
консультации по вопросам, возникающим в ходе ее проведения.
Во время практики
студенты обязаны вести специальные дневники,
в которых учителя и групповые руководители выставляют оценки за уроки
и внеклассные мероприятия. Материалы дневника используются также для
составления психолого-педагогической характеристики учащихся и отчета
о прохождении практики.
Итоги практики подводятся на педсовете в школе, а затем на итого-
вой конференции в университете.
К итоговой
конференции следует заранее подготовиться и сдать
групповому руководителю следующую документацию:
− план-конспект проведенного урока;
− дневник педпрактики;
− отчет о прохождении педпрактики.
IV. Содержание практики
Примерный план работы студентов на первом этапе практики
Цель работы: ознакомление с задачами педагогической практики и
особенностями работы педагогических учреждений.
Методы и формы работы:
участие в установочной конференции по
педагогической практике на факультете.
Педагогическая практика студентов IV курса факультета теологии и дия. Второй этап практики проходит в течение 7-ой недели того же учебно-
мировых культур ОмГУ – составная часть основной образовательной про- го полугодия и предполагает непосредственную практическую деятельность
граммы высшего профессионального образования – проводится в соответ- студентов в качестве преподавателей и классных руководителей (проведе-
ствии с действующим Государственным образовательным стандартом. ние 4 уроков, подготовка и проведение внеклассного мероприятия).
I. Цели и задачи практики III. Организация практики
Педагогическая практика направлена на достижение следующих це- Педагогическая практика организуется деканатом факультета теоло-
лей: гии и мировых культур совместно с кафедрой педагогики и психологии и
а) закрепление теоретических знаний и получение навыков их прак- выпускающей кафедрой. Перед началом практики проводится установоч-
тического применения; ная конференция, на которой студентам разъясняют порядок прохождения
б) умение моделировать педагогические ситуации; анализировать педпрактики и ее содержание.
учебно-воспитательную работу, находить причины несоответствия резуль- Первая неделя практики – это время, необходимое для адаптации
татов с поставленными задачами; студентов к новым условиям, когда они знакомятся с классом, с педагоги-
в) формирование творческого подхода к профессионально-педагоги- ческим коллективом школы (гимназии, лицея), определяют свое место в
ческой деятельности. нем, изучают конкретные условия организации учебно-воспитательного
процесса, намечают перспективы своей работы в период практики, посе-
Задачи практики: щают все уроки в закрепленном за ними классе.
1. Ознакомление студентов с функциями учителя, классного руко- Еженедельно руководители практики с факультета, преподаватели ка-
водителя, администрации учебного заведения. федры педагогики и психологии, руководители практики в школах проводят
2. Изучение методики и технологии проведения уроков, лекций, се- консультации по вопросам, возникающим в ходе ее проведения.
минарских, практических занятий и других форм организации обучения. Во время практики студенты обязаны вести специальные дневники,
Анализ тем учебных программ, изучаемых в период практики. в которых учителя и групповые руководители выставляют оценки за уроки
3. Изучение системы работы классного руководителя. Ознакомление и внеклассные мероприятия. Материалы дневника используются также для
с формами и методами внеклассной работы. составления психолого-педагогической характеристики учащихся и отчета
4. Проведение учебно-методической и организационной работы по о прохождении практики.
предмету специальности (Основы православной культуры, МХК, филосо- Итоги практики подводятся на педсовете в школе, а затем на итого-
фия, отечественная история и др.). вой конференции в университете.
5. Работа студента в качестве помощника классного руководителя. К итоговой конференции следует заранее подготовиться и сдать
Подготовка и проведение внеклассных мероприятий. групповому руководителю следующую документацию:
6. Анализ собственной практической деятельности и опыта работы − план-конспект проведенного урока;
учебного заведения студентами. − дневник педпрактики;
7. Применение приобретенных умений и навыков в области новых − отчет о прохождении педпрактики.
информационных технологий в практической деятельности.
8. Формирование потребности в самообразовании. IV. Содержание практики
II. Структура педагогической практики Примерный план работы студентов на первом этапе практики
Цель работы: ознакомление с задачами педагогической практики и
Согласно учебному плану, педагогическая практика осуществляется в
особенностями работы педагогических учреждений.
два этапа. Первый, так называемый ознакомительный, или «пассивный»,
Методы и формы работы: участие в установочной конференции по
этап практики проходит на 6-ой неделе (6 часов в неделю) первого полуго- педагогической практике на факультете.
3 4
