Составители:
Рубрика:
67
7. Автор поверил бы, что его товарищ хороший руководитель, если
бы он тоже был ........................... (Средняя Азия, строительство).
3. К выделенным словосочетаниям с глаголами движения подберите
антонимы.
1. Поезд уходил в Среднюю Азию.
2. Друзья пришли на перрон.
3. Они подошли к вагону.
4. Инженеры вошли в зал ожидания.
5. Они отошли от билетной кассы.
6. Они вышли с вокзала.
7. Их машина подъехала к входу.
4. Поставьте вместо точек подходящий по смыслу глагол, напишите
его в нужной форме: провожать – проводить (кого? куда?); оставаться –
остаться (где?); прощаться – проститься (с кем?); исчезать –
исчезнуть (куда?); отвечать – ответить (кому? на что?); верить–
поверить (кому? чему? во что?).
1. Мы часто .................. друзей в другие города, а сами ................
дома.
2. Когда они .................. , он обещал ей звонить каждый вечер.
3. Мой школьный друг уехал и ................. навсегда.
4. Когда получаешь письма, всегда старайся .................... на каж-
дое из них. Если не сможешь .................... сегодня, сделай это завтра.
5. Моя подруга любит шутить, поэтому я не всегда .................
её рассказам; сегодня я ей тоже не .................
6. Я ………. подругу до метро, ……… с ней и вернулся в общежитие.
7. Когда мы ………, я сказал: «Не ……….. ! Звони мне чаще».
5. Закончите предложения, используя одно из следующих слов:
с трудом, с радостью, с недоверием, с удовольствием, с улыбкой,
с уверенностью, с гордостью, с удивлением.
Друг ............ и .................... читал письмо из дома. Мы смотрели
на него .....................
Студент хорошо подготовился к экзамену и .............. отвечал на все
вопросы.
Родители ................. рассказывали о своем сыне, который учится
в Петербурге.
Он только начал изучать русский язык, поэтому ................... пони-
мает, что ему говорят.
Мы ................ и .................. слушали историю о том, что случилось
в метро.
6. В следующих предложениях поставьте вместо точек недостающие
вопросительные слова: кто (где необходимо, измените падеж), как,
куда, почему. Вопросы запишите.
1. ................... и ................. провожали автор и инженеры-строители?
2. ....................... попрощался главный инженер?
3. ......................... остался на вокзале, когда инженеры ушли?
4. ......................... автор смотрел на главного инженера с интересом
и недоверием?
5. ................. изменился главный инженер, когда остался вдвоем
с автором?
6. ..................... называет автор главного инженера?
7. ..................... Сашка Локтев еще раз повторяет, что он руководи-
тель?
7. Ответьте на вопросы задания 6.
8. Перескажите прочитанный текст: а) от автора; б) от своего лица.
ЗАДАНИЕ № 2
Прочитайте отрывок № 2 из рассказа «Средняя Азия».
Я покачал головой с недоверием. Но в глубине души я верил тому,
что Сашка может быть не только инженером, но хорошим главным ин-
женером. Он всегда был фантазером, романтиком, но работать умел.
Когда он работал, он забывал о времени, о друзьях, он увлекался рабо-
той и забывал обо всем. И вот уже год он живет в своей Средней Азии.
– И много ты успел сделать в Москве? – спросил я Сашку.
– Эх, если бы ты знал, сколько я не успел сделать!
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- …
- следующая ›
- последняя »
