ВУЗ:
Составители:
русский совокупно били, но отнюдь не разобщали воинов от пахарей, селян от горожан, и всякий званием хрестьянина
гордился. А ныне – в страшном сне моем – пропасть пролегла между мужиком и помещиком, между мнихом праведным
и слугою государевым. И пока ту пропасть не замостить, не вернется Русь к древнему благочестию, а будет трястись в
корчах и погибнуть может от сей болезни.
Зрю, очнувшись, окрест себя – и мыслю: неужели все привидевшееся мне – правда, а не наваждение бесовское?
Ужели сейчас народ русский готов расколоться на части, друг друга угнетающие и злопыхающие паче иноземцев? Ужели
падет древний порядок и преже всего память о заслугах отцов и дедов среди бояр и дворян? Ведь слышно: многие дворя-
не хотят, чтобы служба их Государю «без мест» шла, а разрядные книги – сжечь! Ужели не видят сии безумцы: отказ от
чести отцов есть плевание на их могилы? И не сказано ли в Писании: «Что пользы человеку, аще весь мир обретет, но
душе своей повредит?»
Ужели недолговечен окажется благоверный наш царь Федор Алексеевич – царевич же Петр неучем останется и нра-
вы подлого люда переймет? Ужели Церковь Святая не спасет Государство Русское от усобиц, как в былые времена при
митрополитах Алексии и Ионе, при патриархах Гермогене и Филарете?
Господи, Иисусе Христе! Смилуйся над народом русским, не дай ему впасть во унижение, по грехам нашим! Да ми-
нует нас чаша сия! Или не минует – как не миновала Тебя чаша Твоя? Верую в милость Твою, Господи! Смилуйся на-
до мною и над всем народом Твоим!»
∗
1. Ознакомившись с документом, определите, о каких именно реформах и преобразованиях Петра I упомина-
ет автор и укажите даты их проведения.
2. Укажите, какие исторические фигуры упоминаются в данном документе, соотнесите их с историческими
событиями.
3. Как вы думаете, чьему перу мог принадлежать данный документ?
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
РАБОЧИЙ ЛИСТ 2
Дайте письменно определения следующим понятиям и терминам.
Барщина – _________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________
Заповедные лета – ___________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________
Земский собор – _____________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________
∗
Печатается по: Смирнов С.Г. Задачник по истории России. М., 1993.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- …
- следующая ›
- последняя »