Маркетинг. Захарова И.В. - 8 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

8
30. Стимулирование сбыта компании, работающей в сфере услуг.
31. Международные ярмарки и их организация.
32. Специализированные выставки как средство престижной рекламы.
33. Стратегия продвижения товара-новинки.
34. Стратегия продвижения сельскохозяйственного предприятия.
35. Сетевой маркетинг: специфика товаров, ценообразования, стимулирования сбыта.
1.5. Оценка, диагностика и квалиметрия результатов обучения
1.5.1. Балльно-рейтинговая оценка за дисциплину
Итоговая оценка студента за изучение дисциплины «Маркетинг» выставляется по
балльно-рейтинговой системе. Оценка интегрирует баллы, полученные студентом на
экзамене, и его текущую учебную деятельность. Этим достигается учет индивидуальной
самостоятельной работы студента по выполнению тестовых заданий и практических задач,
приведенных в каждом разделе.
Преподаватель, выставляя итоговую рейтинговую оценку, учитывает посещаемость
занятий студентом и качество выполненных им заданий по разделам. В результате такой
интегрированной оценки заполняется таблица, отражающая рейтинг студента по данной
дисциплине.
Таблица распределения оценочных баллов за дисциплину
Составляющие итоговой
оценки за дисциплину
Номера изучаемых разделов
Макси-
мальные
баллы
1 2 3 4 5 6 7
1. Выполнение тестов 10
2. Решение задач 10
3. Посещаемость занятий 10
4. Оценка за экзамен 30 – 70
ИТОГО ≤ 100
1.5.2. Критерии формирования экзаменационной оценки
• «Отлично», если студент показал глубокие знания теоретического материала по
поставленному вопросу, грамотно использует профессиональную терминологию, логично
излагает свои мысли, способен к самостоятельному анализу рассматриваемых
экономических проблем (от 60 до 70 баллов);
• «хорошо», если студент твердо знает теоретический материал, грамотно его
излагает, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, владеет
профессиональной терминологией, но при ответе допускает негрубые ошибками
(от 50 до 59 баллов);
• «удовлетворительно», если студент показывает знания только основных положений
по поставленному вопросу, требует в отдельных случаях наводящих вопросов для принятия
правильного решения, допускает отдельные неточности, делает терминологические ошибки,

Страницы