Составители:
82
3. Произвести ранжирование однородных объектов по
степени выраженности заданного показателя качества.
Выбрать пять однородных объектов (например, пять сор-
тов шоколада; пять докладов студентов и т. д.) и определить
показатель качества для оценки
Q («вкус», «раскрытие темы»
и т. д.).
Пронумеровать каждый объект исследования
(i-й – номер
объекта).
Сопоставить объекты между собой попарно и для каждой
пары результат сопоставления выразить в форме «лучше –
хуже» (0 или 1). Результаты сопоставления каждой пары све-
сти в табл. 14.
Таблица 14
№
п/п
Номер объекта i
Итого
1 2 3 4 5
1 –
2 –
3 –
4 –
5 –
Например, в результате сопоставления выбранного свой-
ства объектов 4 и 5 объект 4 оценен как «лучше». Тогда в пе-
ресечении строки 4 и столбца 5 ставится «1», а в пересечении
строки 5 со столбцом 4 ставится «0».
Произвести ранжирование в виде
Q
3
> Q
2
> Q
1
> Q
4
> … Q
n
,
где Q
n
– оценка качества n-го объекта.
По результатам мнения экспертной группы построить
ранжированный ряд.
4. Проранжировать 5 свойств исследуемых объектов,
влияющих на качество. Результат ранжирования представить
в виде таблицы.
Максимальное число рангов (5) присвоить свойству, с
точки зрения эксперта максимально влияющих на качество.
3. Произвести ранжирование однородных объектов по степени выраженности заданного показателя качества. Выбрать пять однородных объектов (например, пять сор- тов шоколада; пять докладов студентов и т. д.) и определить показатель качества для оценки Q («вкус», «раскрытие темы» и т. д.). Пронумеровать каждый объект исследования (i-й – номер объекта). Сопоставить объекты между собой попарно и для каждой пары результат сопоставления выразить в форме «лучше – хуже» (0 или 1). Результаты сопоставления каждой пары све- сти в табл. 14. Таблица 14 № Номер объекта i Итого п/п 1 2 3 4 5 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – Например, в результате сопоставления выбранного свой- ства объектов 4 и 5 объект 4 оценен как «лучше». Тогда в пе- ресечении строки 4 и столбца 5 ставится «1», а в пересечении строки 5 со столбцом 4 ставится «0». Произвести ранжирование в виде Q3 > Q2 > Q1 > Q4 > … Qn, где Qn – оценка качества n-го объекта. По результатам мнения экспертной группы построить ранжированный ряд. 4. Проранжировать 5 свойств исследуемых объектов, влияющих на качество. Результат ранжирования представить в виде таблицы. Максимальное число рангов (5) присвоить свойству, с точки зрения эксперта максимально влияющих на качество. 82
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- …
- следующая ›
- последняя »