ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
20
27. Назовите основные механизмы психологической защиты, выде-
ленные К. Роджерсом. Сопоставьте особенности понимания психологиче-
ской защиты К. Роджерсом и З. Фрейдом.
28. Назовите основные потребности человека, согласно А. Маслоу.
Расположите их в иерархическом порядке в соответствии с подходом
А. Маслоу.
29. Проанализируйте приведенный фрагмент текста. Можно ли ска-
зать, что его героиня – самоактуализировавшийся человек ? Ответ аргу -
ментируйте.
Профессор университета Розалия Ефимовна Галесник позвонила ему в
Москву и сказала, что хочет отдать свои папки. Боится, умрет – и все пропа-
дет.… Пусть возьмет ее наследие (часть наследия ), разберет, напишет книгу
или диссертацию… Профессор с мировым именем, она знает об Индии больше,
чем сами индийцы . Сделала советско - индийскую дружбу действительно друж -
бой, а не мероприятием.
Муж ушел от нее еще до войны. Не выдержал соперничества с Индией… .
Детей у нее нет. Она собирает вокруг себя индийских студентов, которые учат-
ся в Ленинграде, и называет их детьми. Они ей помогают и возле нее греют-
ся… .
Какие - то вещи для нее не обязательные, например, жива его (Бочарова )
мама или нет, – Розалия Ефимовна путала, забывала. Но все, что касалось про -
фессии, – помнила до мелочей… .
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- …
- следующая ›
- последняя »
